加强思维训练，提高幼师生口语表达能力的探讨

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1、加强思维训练，提高幼师生口语表达能力的探讨　　【摘要】幼师生是未来的幼儿教师，口语表达能力就显得至关重要。语言与思维是密切相关的，广为人知的是思维的灵魂是语言，然而语言的外壳是思维。如果要在现代的社会中做到“运筹帷幄于千里之外”，并且有“三寸不烂之舌与两行伶俐之齿”，还要拥有很多的人脉，使自己有更美好的未来，就需要不断的锤炼我们的口才，但怎样才可以不断地提高口语的表达能力呢？根据我多年的教学经验，从汉语口语的表达和加强思路训练来作为出发点，来探索和研究怎样提高幼师生口语表达能力的教学策略。　　【关键词】思维

2、训练幼师生口语表达能力　　【中图分类号】G455【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2013）07-0190-01　　所谓的口语表达能力，简而言之就是通过运用口头语言来准确地、恰当地、生动地表达出思想感情和传递与交流信息的这种能力。那么，怎样才能提高口语的表达能力呢？个人认为首先应该明确思维与语言的关系，关键是通过加强思维的训练，来达到教学目的。　　一、幼师生口语表达能力的现状　　幼师生如今的生源状况：目前，全国幼儿师范类学校的学生们存在着相同的情况。　　1.幼师生的生源都来自于不同地区，其中包

3、括农村与城市5　　城市的学生汉语口语发音相对农村学生标准一些，一些农村的学生，特别是那些偏远地区学生的汉语口语中一般会带有浓厚的地方口音，这种情况不利于老师与学生之间的交流。　　2.幼师生的生源有不同的层次　　幼师生有初中毕业的也有高中毕业的。高中毕业生的学科知识会较为扎实，而且语言的积累比较丰富，一般都可以组织好语言，流利的表达出意思。但是初中毕业生，因为平时的阅读范围比较窄，所以很少能够清楚完整地来表达出自己的观点，相对来说口语的表达能力比较弱。　　3.幼师生的写作能力比较强，但是口头表达的能力比较差众

4、所周知的是学习一门语言的目的是要为了交际，是为了沟通，也是为了在实际的生活中使用。幼师生对于孩子们的教育不能只注重学生们的考试成绩，而忽略了听和说等能力。要对孩子们全方位培养。　　幼师生毕业后，一般就业都是幼儿园，来从事幼儿教学。幼师们在学校主要学习幼儿教育学和幼儿心理学等课程，所以在口语方面要求幼师们：能够准确地发音并掌握大量的词语来达到能够随机运用，能够充分的了解中国的文化背景与习俗和传统，从而选择适宜的教学内容，能够生动活泼的来组织一些活动，利用教学来促进孩子们的全面发展。　　二、思维训练的具体理解5

5、　　流利的口语是来自于灵活和敏捷的思维，然而敏捷的思维是由于努力的训练。对于思维的训练它包括的有：思维的缜密性、敏捷性、灵活性、发散性、广阔性、集中性、深刻性等。口语的思维训练则是要掌握好发音，词语，句子为基础的；以了解与学习语言文化背景和风俗和习惯为前提的。口语教学的目的之重就是为了大力培养孩子们的语言交际能力，所以这就要求幼师们必须帮助孩子们养成良好的语言交际的习惯，要做到语言清晰和流畅并表述准确。那么，既然要想达到这种效果，幼师们就要着重培养孩子们用汉语来思维的习惯，并辅之配合以这种方式为主要的形式来

6、进行思维能力的训练。　　让学生通过自主造句把知识输入转化成知识输出，学生能够体会在情境中创造出富有趣味性和想象力的句子，体会到词语的用法并能扩大思维空间，增强了学生参与语言实践活动的热情。这样联系生活实际进行教学讲解，营造生活情境等，能让学生更为直观而具体的将词语教学和生活进行衔接，这样就能丰富学生的直接经验，有助于其感性知识的形成，有利于抽象知识具体化。　　三、加强思维训练，提高幼师口语表达能力的具体方法　　1.训练思维连贯缜密性　　思维连贯缜密性的这种品质表现在口语表达的条理清楚和合乎逻辑与无懈可击。只

7、有思想清晰语脉才能畅通，并围绕着中心认真的思考，组织好前后语言，这样的表达才会畅通和周密。例如练习看图片说话与个人的描述这都是非常可行的方式。　　2.训练思维敏捷灵活性　　思维敏捷灵活性的这种品质的表现是说话的时候反应迅速和应变能力强。快速适应变换了的情境与话题，通过依赖现有的信息触发，并对语言有快速并且严密的组织能力。进行思维敏捷和灵活性的训练，可以在课堂上练习快速口语训练。例如问答题。5　　3.训练思维发散广阔性　　具有发散广阔性这种思维品质的人可以从一个思索的对象而出发，并运用联想等思维方式，做到充分

8、发散与扩展，可以把“单线式”的思维，扩展为“网络状”的思维，通过这种思维来找出事物之中内在的本质和联系，从中可以获得对该思索的对象更加全面和更深刻的认识，发散广阔性这种思维品质在口语表达中的体现是富有文采和生动流畅、分析透辟并具有非常强的感染力。训练这种思维的发散与广阔性，其关键是在于拓宽思路，而增强思维活力。训练这种思维可以采用小组讨论和角色表演这种扩展性的练习方式来达到。　　4.训练思维的集中深刻性　　众所周