浅谈乐谱的研究在钢琴教学中的重要性

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1、浅谈乐谱的研究在钢琴教学中的重要性　　摘要：从钢琴演奏统一性的观点来看，乐曲的内容和风格是起着决定性作用的，而演奏技巧和演奏者对乐曲表演的主动性、创造性，则只为体现钢琴乐曲的内容和风格提供了技术保证。因此，深入研究乐谱及有关资料在钢琴教学中是极其重要的。　　关键词：钢琴教学；乐谱研究；钢琴作品；标记符号；重要性　　提及钢琴乐曲的学习与演奏，很多人首先会理解为：扎实的演奏技巧和演奏者对乐曲高超的表演，这些是首要的。通过多年的教学实践和教学经验，我认为：做到这两点只是为乐曲内容与风格的实现提供了最基本的保证，从艺术演奏统一性的观点来看

2、，首先认真研究乐谱和有关的资料，才是对完美演奏乐曲起着决定性作用　　的关键所在。因此，教师讲授乐曲时，通过引导学生对乐谱深入地研究，帮助学生正确了解乐曲的内容、音乐意境及风格体裁上的特点，进而培养学生的独立思考能力，启发学生的创造才能，引发学生情感的共鸣，并在演奏中表现出来，这是最重要的。同时，结合音乐内容，教导学生充分掌握演奏上的技能、技巧，克服钢琴演奏技术上的困难，两者完美表现，才能达到钢琴演奏的最高境界。5　　开始学习一首乐曲，必须仔细地阅读，注意乐谱上的一切标记、符号。首先是标题，这是广泛了解乐曲内容的重要线索。如，丁善德

3、的《儿童钢琴组曲》，标题及分标题为《郊外去》《扑蝴蝶》《捉迷藏》等，非常具体鲜明地提示给演奏者一个明朗、活泼、欢快的儿童游戏情境和意境。《船歌》体裁，意味着水波荡漾，充满了诗情画意。而柴可夫斯基的与梅德尔松的相比较，则多了些哀愁，在情感表达上就要更加开阔深邃。　　乐谱的开头和中间常标有许多音乐术语，包括速度术语、表情术语和力度术语。这些术语都是具体地提示出怎样表现乐曲的内容的，必须认真加以考虑。如果把活泼快速的Vivace《四天鹅舞曲》弹成庄严的慢板Adagiomaestoso必然是“曲不达意”，即使弹成从容的中板Moderato

4、或急板Presto也是不足以正确表达乐曲的内容的。调号、拍号、谱号也应首先引起注意，这都是正确了解内容的基础。有的学生拿到一首乐曲，首先不是考虑乐曲的内容是怎样的，音型节奏有什么特点，调性是什么，而是先不管一切，摸着键盘弹出就行，甚至谱号、调号、拍号都没有仔细辨认就弹起来。结果，有的大调弹成小调，这个调式弹成那个调式，节奏也弹得变了样。如，《车尔尼599》中左手保持音练习曲目中的很多2/4拍被弹成了3/8拍。虽然这些错误是显而易见的，但在学生中仍然时有发生。缘由就是动手识谱之前，没能认真地阅读谱上的各种符号，仔细地想一想，没有养成

5、善于分析的习惯，只是孤立地去看一个个音符。　　如果从一开始就要求学生培养一种良好的学习习惯，认真仔细地对待乐谱上的一切标记，包括谱号、调号、拍号及各种音乐术语，那么，就为进一步正确弹奏奠定了坚实基础，避免走弯路，并能更好地接近、了解乐曲的内容性质和意境。5　　我们还应该了解钢琴作品的作者及时代特征。贝多芬的奏鸣曲、莫扎特的奏鸣曲，或者其他不同时代、不同作家的作品，要注意到它们在内容、风格、声音等各方面有许多不同的要求。例如，莫扎特钢琴作品的演奏风格，多以典雅精致、纤巧细腻见长，音色明亮、清晰，旋律富有歌唱性，体现了高雅的趣味和适度

6、的分寸感。他鄙视炫技，反对狂热的表现，而完全从表现音乐出发。因此，弹奏他的作品，音乐要亲切、内在、动人；强弱不能表现得过分突出；声音要保持线条感；重音应弹得圆润，不能发出尖的声音或打击声。　　贝多芬的钢琴奏鸣曲在演奏风格上则是不一样的。贝多芬钢琴奏鸣曲的创作分早期、中期和晚期三个时期。从早期的年轻朝气形象，到中期逐渐成熟，可以看到他作品中所包含的英雄性、戏剧性、悲剧性、歌唱性等丰富的内涵。而晚期的作品则出现了哲理性的风格，对人生经历了半生的拼杀与搏斗之后，终于有了很多的彻悟，安详地用理智去控制感情。因此，对他的作品的理解，既要有穿

7、透力，又要有很好的形象感，要从大的整体感和小的细节方面同时抓在，使两者密切联系。弹奏时触键不仅仅用手指，而且要用整个手臂力量，使声音饱满厚实，而且更多地运用Legato（连奏），线条比莫扎特的长得多。在分句时，不仅要注意旋律，还要特别注意和声。他的作品旋律、和声、节奏常常不是同步呼吸的，而是三个层次，非常饱满。在力度标记方面，zf，sf较多，（减弱），ff，突出、突强以前，都有一个很微妙的小顿点，是不容忽视的。而为了增强音乐色彩和动力性，贝多芬比莫扎特更充分地运用了踏板。5　　舒伯特的钢琴曲，因为具有声乐的旋律性，因此，演奏时要非

8、常注意赋予歌唱性、抒情性，与莫扎特钢琴曲的歌唱性相比较，舒伯特的更加热情，更加注重个人情感的抒发，同时，还具有戏剧性、交响性和乐队化的一面。此外，他的钢琴音乐中还可以感觉到明显的即兴性和民间音乐的因素。特别是对和声调式的色彩性的运用，大大丰富了钢琴