七年级历史下册 第六单元 第25课 唐代的民族关系与对外交往习题1 岳麓版

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1、到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西，到内蒙古边陲的阿尔山，看真贫、知真贫，真扶贫、扶真贫，成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫”第25课唐代的民族关系与对外交往【知识管理】知识点1“和同为一家”唐代民族政策及影响：唐太宗实行的民族政策，受到周边各族的拥戴，被北方少数民族尊奉为“”。吐蕃：吐蕃是中国古代族政权名，7世纪前期，统一了青藏高原，建立政权，定都逻些。唐蕃关系：唐太宗把嫁给松赞干布；唐蕃通婚增强了汉藏两族的交流和友好关系。9世纪初期，唐蕃会盟。知识点2西行与东渡背景：唐朝的对外政策；先进的经济、文化；加之对外，使得当时的中外交往出现了盛况空前的

2、局面。对外交往概况：与唐朝通使交好的国家达70多个。其中，与唐朝交往最密切的是诸国。玄奘西行：初年，玄奘前往取经。后来携带大量佛经回到长安，对中国的发展做出了重大贡献，造就了中印文化交流史上的一段佳话。鉴真东渡：时，鉴真东渡，不仅传播佛教，还把建筑技术、医药学以及文学、绘画等传到日本，为中日文化交流做出了杰出贡献。【基础过关】知识点1“和同为一家”1.唐朝政府采取“抚九族以仁”的政策，说明唐朝（　）A．国力十分强大B．支持少数民族建立自己的政权C．民族政策比较开明D．需要依靠少数民族保卫边疆2.唐朝时期，漠北地区少数民族为了方便到长安朝拜皇帝，在大漠南北专门开辟了一条大道，称为“参

3、天可汗道”。“天可汗”指的是（　　）A．唐高祖B．唐太宗C．唐玄宗D．武则天3.“自从贵主和亲后，一半胡风似汉家，”是唐朝《陇西行》的一句诗，它反映了当时的汉藏关系，对诗句的理解符合事实的是（）A．金城公主嫁给松赞干布B．文成公主嫁给松赞干布C．藏族社会风俗完全汉化D．吐蕃归属唐朝管辖4.唐加寺发现了现存最大、保存最完整的吐蕃的壁画，这些壁画对研兖下列哪个民族的历史有着重要意义（）A．蒙古族B．维吾尔族C．藏族D．女真族知识点2西行与东渡5.右图佛座侧面刻有“大唐龙朔二年三藏法师玄奘敬造释迦佛像供养”。“三藏法师玄奘”的历史功绩有（）A．出使西域B．西行取经C．七下西洋D．抗击沙俄

4、6.曾经六次东渡并最终到达日本，为中日文化交流做出过突出贡献的中国僧人是（　　）A．玄奘B．鉴真C．晁衡D．戒贤新的贫困人口还会出现，因灾、因病、因学返贫情况还会时有发生;五是经济下行压力较大，贫困人口就业和增收难度增大，一些农民因丧失工作重新陷入贫困到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西，到内蒙古边陲的阿尔山，看真贫、知真贫，真扶贫、扶真贫，成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫”【能力提升】7.民族交流交往和交融是中国历史发展的主流。以下史实反映这一主流的是（）A.玄奘西行B.秦始皇修建万里长城C.唐蕃和亲D.鉴真东渡8.下列史实能够反映唐朝中外文化双

5、向交流的是（）①鉴真东渡②唐太宗被尊称为“天可汗”③玄奘西行④遣唐使来华A．①②③④B．①②④C．①③④D．①②③9.阅读下列材料，回答下列问题。图一吐蕃使者求亲图二唐蕃会盟碑材料二：唐太宗说：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”“盖恩泽洽，则四夷可使如一家；猜忌多，则骨肉不免仇敌。”(1)图一中吐蕃使者为什么来求亲？求亲结果如何？这有什么重要意义？(2)图二中唐蕃会盟碑上刻的盟约内容是什么？此碑有何保存价值？（3）材料二表明唐太宗实行怎样的民族政策？当时，他被北方和西北地区的各族首领尊奉为什么？（4）结合上述材料及所学知识，谈谈唐朝的民族政策对当今我们处理民族关系有何启示？【

6、直击中考】10.（湘西中考）2015年5月，国家主席习近平举行隆重仪式欢迎印度总理莫迪访华，莫迪的访华促进了中印经济文化交流。早在唐朝我国就有一位为中印文化交流做出杰出贡献的使者，他是（）A．班超B．玄奘C．鉴真D．郑和参考答案第25课唐代的民族关系与对外交往知识管理1.比较开明天可汗藏松赞干布文成公主经济文化2.开放交通发达东亚贞观天竺佛教唐玄宗日本基础过关1.C2.B3.B4.C5.B6.B新的贫困人口还会出现，因灾、因病、因学返贫情况还会时有发生;五是经济下行压力较大，贫困人口就业和增收难度增大，一些农民因丧失工作重新陷入贫困到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西，到内蒙古边陲的

7、阿尔山，看真贫、知真贫，真扶贫、扶真贫，成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫”能力提升7.C8.C9.（1）原因：吐蕃赞普松赞干布仰慕中原文化。结果：唐太宗把文成公主嫁给他。意义：增强了汉藏两族的经济文化交流和友好关系。（2）盟约内容：“患难相恤，暴虐不作”。价值：是汉藏两族团结友好的历史见证。（3）开明的民族政策；“天可汗”。（4）坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则，充分尊重少数民族的宗教信仰与风俗习惯等。（言之有理即可