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1、Unit2Englisharoundtheworld第一课时Warmingup主备教师：罗娟一、内容与解析“热身”部分介绍世界英语，要求学生区分英美语单词。这个部分的重点是丰富学生有关世界英语的知识。解决这一重点的关键是激发学生对英语发展历史的兴趣。Per-reading部分设置了两个与主题相关的问题。目的在激活学生已有知识的同时引导学生为下一步阅读做好准备。二、教学目标与解析1.教学目标通过“热身”对学生进行一番“大脑风暴”和“读前”激活学生的思维后，在本节课结束时，学生能够对A.EandB.E之间的不同有一
2、个粗浅了解，进一步能区分英式英语与美式英语。2.目标解析通过本节课的学习，学生能了解英式英语和美式英语的区别，也就是了解语言的发展产生出了不同特色的英语，每种英语都有各自的规律性和惯用法，不顾正常的发音、语调等。要防止学生不可滥用英语词汇，随意违反英语语法规则和惯用法。三、问题诊断分析“热身”（warming-up）部分学生可能会对回答问题有一些困难。困难产生的原因是学生缺乏对英国和美国英语差异的了解。可进行小组讨论得出答案，教师最后再对答案，从而加深印象。四、教学支持条件分析在本节课的教学过程中将利用多媒体展
3、示有关美国英语和英国英语差异的知识和问题，让学生有更直观的感觉。五、教学过程：Q1:HowmuchdoyouknowabouttheEnglishlanguage?设计意图:让学生自由回答问题，引入本节课的话题。(ItistheofficiallanguageofmanycountriesandtheUN.Itislearnedbypeopleinmanynon-Englishspeakingcountries.etc)师生活动：ThedifferencesbetweenBritishEnglishandAme
4、ricanEnglishA:在词汇（Vocabulary）上的区别Film,autumn,rubber,theatre,colour,centre,traveler,neighbor,metre,favourite,holiday,flat,college,(movie,fall,eraser,theater,color,center,traveler,neighbor,meter,favorite,vacation,apartment,university,…)B:在拼写（spelling）上的区别colou
5、rcolorcentrecentertravellertraveler10C:在发音（pronunciation）上的区别dance[da:ns]dance[dæns]not[not]not[na:t]Q2:HowmanyEnglish-speakingcountriescanyouthinkof?设计意图:让学生了解相关说英语的国家。师生活动：American,UK,Australia,Canada,NewZealand,SouthAfrica,India,Pakistan,Philippines,…师生活动
6、：分组讨论美国英语与英国英语的差异表现在哪些方面。六、目标检测：1.WhydoyouthinksomanypeoplearoundtheworldspeakEnglish?2.WhichcountriesthatuseEnglicshasanofficiallanguage?Keys:1.Englishisusedinmanyfield,suchastourism,trade,internet,meeting,instructions,communicationtec.2.USA,England,Canada,
7、Ireland,Australia…七、本课小结：本节课主要介绍美式英语与英式英语的差异，并且举例说明其差异表现在哪些方面。第二、三课时Reading主备教师：罗娟一、教学内容与解析这篇阅读的标题是“通向现代英语之路”，简要说明英语语言的起源，发展变化，形成原因，以及发展趋势。本节课在整个单元中属于泛读课，重点解决Reading部分。培养学生掌握文章大意、文章结构、每个段落的主旨的方法并初步认识文章中的生词。二、教学目标与解析1.教学目标通过本节课的学习，可以帮助学生逐步养成在拿到一篇文章后首先要从整体上把握文
8、章的问题、大意和结构的阅读习惯。从而学生能够对应于语言基本知识有进一步了解。2.目标解析通过本节课的学习，让学生了解文章的大意，也就是让学生快速阅读，找出全文的主旨句，从整体上把握全文。培养学生好的阅读习惯。三、问题诊断分析学生可能会对回答第十页问题有困难。困难产生的原因是学生缺乏对文章结构内时间10先后的把握，在处理文章是由哪几部分构成的这类问题时，要引导学生把握文脉。本篇文章，是按
