小学美术低年级教案

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1、小学美术教案低年级宋立蒙小学低年级美术教案神奇的口袋学习领域：造型*表现　　课时：一课时　　教学目标：　　１、引导学生认识各种美术工具和材料。　　２、引导学生用不同的美术工具和材料，大胆、自由的表达自己的各种想法。　　３、引导学生在认识美术工具和材料中对美术课产生兴趣　　教材简析：　　本课是引导学生初识美术工具和材料，可让学生尝试使用一下，或看一看、摸一摸各种绘画的效果。教师要准备好各种形式的美术作品供学生欣赏。　　教学重、难点：　　通过活动引导学生对美术创造产生浓厚的兴趣。　　课前准备：　　(1)教师准备蜡笔、水笔、钢笔、毛笔、油画笔、水彩颜料、橡

2、皮泥、、陶土、剪刀、图画纸、宣纸等美术工具和颜料。　　(2)教师准备一些可用来绘画、雕刻、拓印、拼贴、编织的自然材料和人造材料。　　(3)教师搜集由各种工具和材料制作的美术作品（中国画、水彩画、版画、雕塑、剪纸、素描等）　　教学活动设计：　　（1）引导阶段：　　教师在课前利用旧衣服自制一挎包，放入各种美术材料和工具。上课时让学生上来抽奖：抽出一样来让其他人说说这是什么东西？是干什么用的?引起学生好奇心，激发他们的学习兴趣。　　都掏出来后，教师选几样常用材料当场操作、示范。并出示不同材料所作的美术作品，让学生看一看、摸一摸、比一比、了解不同材料的性能及

3、特点和不同的表现效果。　　（2）发展阶段　　鼓励学生学用自己感兴趣的工具和材料进行创作，以体会工具和材料的性能。　　在进行创作的过程中，尽量鼓励学生大胆、自由的表现，使学生对美术课产生兴趣。　　（3）收拾与整理;　　作业完成后，应督促学生收拾工具和材料，整理桌面，保持教室环境的卫生、整洁。　　课后拓展：　　寻找自己家中或周围可用来绘画、粘贴、拓印、拼贴编织的各种自然材料和人造材料进行尝试性的美术创作。　　大家都来做一课时           教学目标 ：1、引导学生运用石子、沙子，瓶盖、罐子或一些体育用具，集体排列立体图形。           2、

4、启发学生利用各种材料表现具象与抽象物体的造型。体验材料的美感。           3、强调在排列创作过程中，发扬集体团结协作的精神。           教学重点：观察各种工具和材料使用方式，引发对工具和材料的联想。           教学难点 ：学生的创新思维的培养。教学过程 ：           一、组织教学：           1、课前准备：师生共同收集可乐罐、沙、石、瓶盖、体育用品等排列材料。           二、导入  新课：           师生共同交流所准备的物品，及所带材料可排列成哪些物体和造型。           

5、三、讲授新课：           1、思考与讨论阶段           分组展示自己所具备的物品，引导学生思考座谈、开展积极想像，怎样利用手中的材料，分小组集体一起排列出新颖的立体造型。           2、发展阶段           人人参与，把瓶罐重叠或向四周扩展加上碎石、沙土排列成一种抽象或具象的图案与造型。通过组与组参观，相互补充，拓宽思路，了解自己小组所设计排列作品的优点与不足，进行修改。           3、收拾与整理           作品完成后，督促学生收拾整理好工具与材料，保持环境清洁卫生。           四、

6、课后拓展           1、运用所学到的排列方法，在课后回家利用各种物品进行排列组合各种图形的练习。           2、在排列时，要大胆想像。造型的内容，材料的运用应更丰富更广泛。淅沥的小雨一课时           教学目标 ：表现下雨时大自然的情景和人物动态，培养学生观察表现能力。           教学重点：引导学生回忆下雨时的情景。           教学难点 ：表现雨中的人物动态。           教学准备：学生体验雨中气氛，观察下雨时的情景。有关雨的录象带。录音机、磁带《雨中》           教学过程      

7、      一、组织教学：           二、导入  新课           听歌曲《雨中》。这首歌描述了怎样的景象？（描述了雨中人们争上计程车的情景。）春天是多雨的季节，江南是多雨的地方，下雨时的情景是怎样的？           三、雨中的自然现象           树干摇摆（风向）。乌云聚集。           电闪雷鸣。（闪电形状）雨滴下落。           四、雨中的人物形象           路上行人：匆匆逃避（状态）、避雨（在哪里）、撑起雨伞、披起雨披。           路旁摊贩：匆忙收摊（状态）。        

8、   家中的人：收拾院子里的东西，关门闭户。其它的人（学生表述）。           五、表现雨中的情景