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时间:2019-01-09
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1、文言文中考快速提分 以教疼子 石?F①谏卫庄公曰:“臣闻爱②子,教之以义方③,弗④纳于邪。骄奢淫逸⑤,所自邪也;四者之来⑥,宠禄过也。”自古知爱子不如教使⑦至于危辱乱亡者可胜数哉!夫爱之当教之成人。爱之而使陷于危辱乱亡,乌在其能爱子也?人之爱其子者多曰:“儿幼,未有知耳,俟其长而教之。”是犹养恶木之萌芽,曰俟其合抱而伐之,其用力顾不多哉?又如开笼放鸟而捕之,解缰放马而逐之,曷若勿纵勿解之为易也。(选自北宋?司马光《家范》) [注释] ①石?F:春秋时卫国大夫。②爱:疼爱。③义方:义,合宜的道德、行为或道理。④弗:不能。⑤骄奢淫逸:骄横、奢侈、荒淫、放荡。
2、⑥来:产生。⑦使:致使。 [导读] “望子成龙,望女成凤”是天下父母共同的夙愿,也是父母疼爱子女的另一种表达方式。那么,如何将这一愿望变为现实呢?这个故事就说明了父母疼爱子女贵在教育,只有这样才能使他们走上正道,成为有用的人,否则就会走上邪路,还强调教育子女必须从他们幼年时就抓起,否则,就会贻误时机,劳而无功。文章运用了比喻的说理方法,形象而深入浅出地阐明道理,在阅读中一定要细细品味。7 [译文] 石?F向卫庄公进谏说:“我听说疼爱孩子,要教给合宜的道理和正直的态度,不能教给他不正确的东西。骄横、奢侈、荒淫、放荡,就是不正确的;它们产生的原因,是家长过分
3、宠爱造成的。”自古以来就知道疼爱孩子而不教育孩子,致使他在危乱受辱时沉沦的,可以数一数!所以疼爱他应当教育他长大成人。疼爱他而致使他在危乱受辱时沉沦,怎么能够算是疼爱孩子呢?我们疼爱自己的孩子时大多是说:“孩子小,不懂事罢了,等到长大了的时候再教育他们。”这好像是从小就培养的不成器树木的萌芽,说等到它长粗了才砍伐它,这时用力反而不多吗?又像是打开鸟笼子把鸟放出去再去捕捉它一样,像解开马的缰绳放开马而后去追赶它一样,还不如不打开笼子、不解开缰绳做起来容易啊。 [读后思考] 1.请解释下列句中加点词的意思。 ①教之以义方() ②乌在其能爱子也() ③俟其长
4、而教之() ④曷若勿纵勿解之为易也() 2.请解释下列句中“之”的不同意义和用法。 A.教之以义方() B.四者之来() C.是犹养恶木之萌芽() D.开笼放鸟而捕之()7 3.与“其用力顾不多哉”中的“顾”意义相同的一项是 A.顾野有麦场B.元方入门而不顾 C.顾不如蜀鄙之僧哉 D.三顾臣于草庐之中 4.请给文中划线的句子加上标点。 自古知爱子不如教使至于危辱乱亡者可胜数哉! 5.翻译下面这个句子。 ①臣闻爱子,教之以义方,弗纳于邪。 ②骄奢淫逸,所自邪也;四者之来,宠禄过也。 6.“爱之而使陷于危辱乱亡,乌在其能爱子也?”你同
5、意作者的说法吗?为什么? 7.“俟其长而教之”,作者同意这样的说法吗?为什么? 8.本文虽然是从父母的角度着笔的,但从子女的角度读本文,也能获益良多,你受到了什么启示? [参考答案] 1.①方:正直。②乌:哪,怎么。③俟:等到。④曷:何不。 2.A代词,指自己的孩子。B用在主谓之间,取消句子的独立性,无实义,不译出。C助词,的。D代词,指鸟。 3.C(难道,反而。A回头看;B理睬;D看望,拜访) 4.自古知爱子不如教,使至于危辱乱亡者,可胜数哉! 5.①我听说疼爱孩子,要教给合宜的道理和正直的态度,不能教给他不正确的东西。②7骄横、奢侈、荒淫、放
6、荡,就是不正确的;它们产生的原因,是家长过分宠爱造成的。 6.同意,真正的爱是负责,真正的爱是为孩子的未来着想,真正的爱是让孩子得到历练,勇敢地去搏击人生…… 7.不同意,作者以三个比喻来证明,孩子长大了,缺点已经成积习,若想纠正必将付出极高的代价。 8.抓住成长契机,主动寻找受教育机会,生命之树适时修枝剪叶,让人生没有遗憾(意近即可)。 王勃展才 王勃①著《滕王阁序》,时年十四。都督阎公不之信②。勃虽在座,而阎公意属③子婿孟学士者为之,已宿构④矣。及以纸笔巡让宾客,勃不辞让。公大怒拂衣而起专令人伺其下笔。第一报云:“南昌故郡,洪都新府⑤。”公曰:“亦
7、是老先生常谈!”又报云:“星分翼轸,比接衡庐⑥。”公闻之,沉吟不语。又云:“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色⑦。”公矍然⑧而起曰:“此真天才,当垂不朽矣。”遂亟请宴所,极欢而罢。(选自五代?王定保《唐摭言》) [注释] ①王勃,字子安,唐初著名文学家。与杨炯、卢照邻、骆宾王合称“初唐四杰”。②不之信:不信之。③意属:示意嘱咐。④宿构:早已写好。⑤“南昌”二句:意思是说,南昌是汉代豫章郡的治所,如今是洪州的首府。⑥“星分”二句:洪州(古代属楚)是天上翼、轸两个星宿的分野,它的地域连着衡山和庐山。比接,连接。⑦“落霞”二句:天边的几片晚霞和湖边的孤鹜相并而飞,秋水
8、和蓝天交相辉映,浑然一色
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