浅析中等职业教育计算机教学创新

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1、浅析中等职业教育计算机教学创新　　摘要：在当前中等职业教育中，计算机是重要的基础课程。作为计算机教师要结合实际情况，改变当前的教学方式，采取相应的创新措施，提高教学质量。本文就如何做好计算机创新教学展开论述。　　关键词：中等职业院校；计算机；创新；教学　　在进行中等职业计算机教学过程中，教师要结合学生的基础，制定完善的教学计划，坚持因材施教的原则，提高学生计算机技能，促进学生的全面发展。教师要针对计算机教学中存在的普遍问题，提出针对性的改进措施，提高教学的针对性和有效性。　　一、中等职业学校计算机教学过程

2、中存在的问题　　在中等职业学校计算机教学过程中，受到多种因素的影响，导致实际教学过程中存在很多问题，降低了教学质量。下面就针对计算机教学过程中存在的问题展开论述。　　（一）学生基础较差　　近些年来，随着中等职业教育的发展，学生人数越来越多，学生计算机基础水平参差不齐，在很大程度上影响了中等职业学校计算机教育事业的顺利进行。有的学生综合素质较差，没法在短时间内接受中等教学的方式，导致在学习计算机过程中，积极不高，甚至出现自我放弃的想法，对中等职业院校计算机教学工作产生极为不利的影响。　　（二）计算机教师水平

3、不高4　　教师的综合素质决定着教学质量。对中等职业院校而言，师资资源比较缺乏，没有建立一支专业的教学队伍，导致教学效果较差，教学水平不高。有的教师综合技能不高，计算机技术基础较差，对教材理解能力较差，在教学过程中，无法为学生引入最新计算机发展理论，影响到计算机教学工作的顺利进行。　　（三）教学资源不够丰富　　在进行计算机教学过程中，需要投入一定的资金，引进先进的计算机设备。但是有的中等职业院校资金缺乏，甚至无法满足实际需要。另外，对计算机教学而言，需要学生进行大量的实际操作，才能真正理解和领会教材中的内容

4、。但是学校教学资源不够丰富，导致学生无法把计算机理论真正融入到实际操作过程中，影响了学生的学习的积极性这主动性。　　二、中等职业学校计算机教学策略的创新　　为了有效改变当前计算机教学的现状，教师要不断总结经验，引入先进的教学理念，针对教材内容，制定合理的教学计划，对教学方式进行创新，明确教学目标，提升学生的计算机水平，保证教学质量。　　（一）培训学生学习计算机的兴趣　　在进行计算机教学过程中，教师要坚持因材施教的原则，采用分层次教学方法，针对不同学生采用不同的教学方法，对基础较差的学生，教师不能按照一刀切

5、的方式，重点做好辅导工作，帮助他们解决在学习计算机中遇到的困难和问题激发这些学生学习计算机的兴趣。另外，教师要增强计算机教学的生活化，结合学生的实际学习和生活进行教学，提升学生学习计算机的自主意识，增强学习动力，为以后走向社会打下良好的基础。4　　（二）重视学生实践能力的培养　　在进行中职院校计算机教学过程中，教师要摆脱以往教学方式，不断采用先进的教学方式，重视学生实践能力的培养，坚持理论联系实际的原则，最大限度提升学生的实践操作能力。教师要重视学生实验和上机操作，提升学生实际动手能力，通过反复实践，激发

6、学生的创造能力和想象能力。为了完成实践教学目标，教师要结合实际情况，分解教学总目标，细化教学标准，明确每一节课的教学任务，针对教学过程中存在的问题，不断积累经验教训，增强教学的针对性和有效性，满足实际教学的需要。　　（三）创新教学模式　　为了提高教学质量，增强学生的实践能力，在实际教学过程中，教师要明确教学目标，加强对学生计算机学习进行科学的指导，合理的辅导，创新教学模式，不断开阔学生的视野，提升学生分析问题和解决问题的能力。作为计算机教师，要在实际过程中，对教学方式进行探索，掌握基本的教学技巧，提升教学

7、质量，满足实际教学的需要。另外，计算机教师要加强同行之间的交流与合作，不断汲取他人教学先进的教学模式，为自己做好计算机教学创造良好的条件。　　（四）培养学生创新思维4　　在进行计算机教学过程中，教师要重视学生的创新思维能力的培养，帮助他们解决实际遇到的问题。随着计算机技术的迅速发展，唯有创新才能立于不败之地。对中等职业院校的教师来说，要结合学生的实际情况，树立全新的教学观念，让学生提升自主学习的能力，不断培育新型的创新人才，不断采用先进的教学设备，该百年传统的教学方式，避免出现灌输的情况，提升学生的积极性

8、和主动性，增强学生的创新能力，为学生走向社会打下良好的基础。　　综上所述，在进行中等职业院校计算机教学过程中，教师要结合学生的基础，不断创新教学方法，分析教学过程中存在的问题，提升学生的综合素质和专业能力，增强教学的针对性和有效性，为社会培养大量的计算机人才。　　参考文献：　　[1]冯慧娟.浅析中等职业学校计算机教学质量提升策略[J].计算机光盘软件与应用，2012，21：280-281.　　[2]孙燕.基于中等职业教育的计算