基于校园云的高校学生学业监测与预警系统研究

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1、基于校园云的高校学生学业监测与预警系统研究　　摘要：随着计算机、互联网和现代教育等技术的高速融合发展，本文以民族文化的传承为切入点，经数字校园的信息采集媒介，以校园云为技术内核，结合高校学生所处的社会环境和背景，论述了建设高校学生学业监测与预警系统的必要性，指出家长参与协助的重要性；并提出了一种具有双向预警阈值的动态学业预警系统参考模型，给出了该系统实施的事前预防、事中干预和事后评价全过程监测的组织和制度保障机制，也给出了建议性的预警流程、预警分类和预警分级方法，并针对每名学生的预警特性启动相应的帮扶预案，以期达成对学生从入学到毕业的全程全息的监测、预

2、警和帮扶。　　关键词：校园云；学业监测与预警；系统模型；帮扶预案　　中图分类号：TP315文献标志码：A文章编号：1673-8454（2015）09-0087-03　　随着计算机和互联网等信息技术的高速发展，传统的粉笔加黑板的书本教育和相对封闭的小众化教育，已变革为以信息技术为手段的多媒体教育和开放式的大众化现代教育。而现代教育技术又融合了物联网、通信和云计算等技术，并在高校已基本建成和实现了统一门户、统一身份认证、办公网络化和教学信息共享化等功能的数字化校园。[1]9如何建立学生、教师和家长之间三方协同的信息沟通平台，家长如何能远程实时了解孩子的在校

3、情况，教师代表学校又如何能及时高效地与学生家长沟通和协作呢？　　建立和健全基于校园云的高校学生学业监测和预警系统（以下简称“学业预警系统”）势在必行，该系统能最大限度地利用数字校园的成果，采集、整理、分类和汇聚数字校园的相关数据，打通校园信息孤岛，建立以移动电话、个人电脑和平板电脑为展现终端的校园云平台，建立以学生为本、教师为主、家长为辅的立体式的学生学业监测、预警和帮扶系统，从而为在校学生德智体美劳的全面发展保驾护航，促进学生的成长，促进高校管理水准的提升，促进高校教育的快速发展，进而促进社会的和谐，确保中国梦的实现。　　一、建设学业监测和预警系统的

4、背景　　“鉴前世之兴衰，考古今之得失”，建立学生学业监测和预警系统是必要的。[2]　　1.教育机制、教学资源和教育管理不足　　据教育部公开的数据显示，2013年全国高校毕业生的人数已接近700万人，这与1999年高校毕业生的100万人相比几乎增长了7倍。我国改革开放30多年，教育改革也同样经历了不凡的历史变迁，加之高校的扩招政策、自主招生政策以及学分制等举措的实施，必然导致高校的场地、设备和师资配置等与学生数量激增的不匹配问题，随之产生高校相关管理制度、教学体系和管理机制不能适应新环境的变化，造成教学和教育质量停滞不前甚至下滑等问题。　　2.信息爆炸的

5、冲击9　　随着科技的高速发展，智能手机、平板电脑以及移动互联网的快速普及，一方面导致自制能力不强的高校学生沉迷网络或电子游戏，不能专心于基础知识和专业课程的学习，导致学习困难或者放弃学习；另一方面，为增加毕业时的就业机会，一些大学生忙于从事各类社会活动或社会实践，为此而挤占了自身的学习和休息时间，不能参加体育锻炼，导致身体素质下降，学习成绩下滑；再者，为获取更多的专业知识和技能，一些学生在学习本专业课程的同时，又辅修第二或第三专业课程，因精力有限而导致身心疲惫，顾此失彼。还有诸如生病、打工或心理问题等因素导致学生综合成绩下降，以上因素均导致了在校学生的

6、综合绩效降低。　　3.现代教育和监测措施不足　　如果把学生按其综合成绩分为优、良、中、及格和不及格五个等级，高校通常把处于及格和不及格两个等级的学生视为学习存在困难或优先预警的对象，当前多数高校的做法是由辅导员或班主任对这些学生进行谈话式教育，对于多门功课不及格或无故旷课的学生给予警告、通报、留级或劝退等处分，但此时往往是学生已经造成了多门功课不及格的事实，错过了及时纠正的大好时机，来不及或者丧失阻止事态的进一步恶化；而且通常情况下，高校教育和管理未能及时取得学生家长的参与和协助，与之缺乏沟通和交流，致使家长不能及时了解学生的在校情况，不能及时协同辅导

7、员或班主任实施对学生的监管和帮扶。　　二、建设学业监测和预警系统的目的9　　学生学业监测和预警系统以信息技术为手段，以监督和评测在校大学生学习和生活全过程为出发点，采用教师、学生和家长共同协作机制，搭建面向每一位学生的信息监测和预警系统平台，并根据每名学生的个性特质调整该系统的“预警阈值”（预警临界点），依据帮扶预案创建和实施一对一的帮扶方案，所谓帮扶预案是指由学校主导，教师、家长和学生共同预先达成和建立的帮助、援助和扶持学生成才的所有方法和措施，为学生的健康成长提供专属且可实施级别的措施和技术保障。　　1.建立管理组织和制度体系是该系统建设成功的保障

8、　　建立以主管副校长和党委副书记挂帅，家长委员会监督，各级学院院长为责任人，各级系主任和辅导员