因需而教，扎实开展老年教育

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1、因需而教，扎实开展老年教育　　【摘要】老年教育工作是学习型社会创建的重要组成部分。老年大学要加强宣传力度，扩大社会影响，从老年人的实际出发，开设实用性课程，迎合学员求知、求健、求乐、求为的需求，将教育与活动融于一体，寓教于乐，做到学用结合，以用促学，丰富老年学员的精神文化生活，注重培养和提高老年人生活技能与生活质量，扎实开展老年教育。　　【关键词】老年；教育；活动　　老年教育是教育事业的重要组成部分，也是终身教育的最后一个环节。老年大学是老年教育的重要载体，乡镇成校要根据形势发展的需要，适时成立老年大学，促进老年教育工作稳步

2、发展。老年大学要结合老同志的兴趣爱好，以多种多样的教学形式和丰富的教学内容，让老年人通过学习增长知识、开阔眼界、结识朋友、获得快乐。　　一、加强宣传，扩大社会影响　　要加大宣传力度，进一步宣传老年教育工作的意义，普及终身教育思想，提倡活到老学到老的学习观念。要宣传典型事迹，发动老学员以自己的切身体会现身说法，以此影响和带动其他老年人参加学习，使老年教育队伍不断壮大，增强老年大学的活力。　　要积极争取党委政府的重视和有关职能部门的支持，开展丰富多彩的活动，如举办广场舞培训班、开展“舞林汇”4和健身操舞比赛、举办戏曲票友联谊会、

3、参加戏迷比赛、送文艺节目下乡、举办学员风采展示和书画摄影作品展等活动，努力营造重视和关心老年教育事业的浓厚氛围，从而赢得领导重视、社会关注、舆论支持，扩大社会影响。　　二、精选内容，提高学习兴趣　　教学内容是吸引学员兴趣的关键，课程设置的合理与否，直接影响学员的求学积极性和在校生巩固率，直接关系到办学规模。因此，老年大学要注重服务于老年人的生活，“因需施教，因求设课”。开设“适应老年人志趣，顺应时代发展，富有知识性、休闲娱乐性、注重实用性”的课程，满足老年群体学习知识、开阔视野、丰富精神的需求，注重培养和提高老年人生活技能与

4、生活质量，增强自我服务能力，引领老年人适应社会新潮流。　　三、因需而教，做到寓教于乐　　老年大学要把校门向全社会老年人敞开，满足不同层次、不同爱好的老年人的求学愿望。把教学和社会活动相结合，积极开展多样的活动，给学员创造展示才华的机会，提高学员的学习兴趣，满足学员求知、求健、求乐、求为的需要，使老年人在乐中求学、在学中找乐，学乐相得益彰，丰富老年学员的精神文化生活，提高生活质量。　　1.迎合求知需求，围绕“学用结合”，突出老年教育的实用性4　　在教学中，结合老年人的生活实际和需要，开设老年养生保健、种植养殖、家电保养使用、电

5、脑基本操作、智能手机使用、烹饪、老年人社会问题和政策、识别假币与假冒伪劣产品、老年人购物消费指南、户外安全教育、儿童教育、文化教育、消防教育、突发疾病应急知识等内容，注重讲授与示范、课本与现实、理论学习与实践操作有机结合起来，做到学用结合，以用促学，真正使学员增长知识，学有所得，增强自我服务能力，培养和提高老年人生活技能。　　2.迎合求健需求，围绕“学健结合”，突出老年教育的实效性　　老年人面临的一个最大问题是如何保持身体健康。老年大学要组建太极拳队、健身队、秧歌舞队、交谊舞队等各种兴趣团队，并指导开展经常性、持续性的社团活

6、动，使老年人身体获得锻炼的同时，学会技能，结交朋友，丰富生活，愉悦身心。　　3.迎合求乐需求，围绕“学乐结合”，突出老年教育的娱乐性　　为适应学员求乐的需要，围绕“寓教于乐”做文章，努力为老同志改善和优化学习软环境，营造轻松愉悦的学习环境。老年朋友通过学习新知识，更新观念，积极参加社会活动，培养广泛的兴趣爱好，陶冶情操，了解世界，融入社会，就会忘记自己的年龄，从而保持乐观的情趣和美好的心情。　　4.迎合求为需求，围绕“学为结合”，突出老年教育的服务性　　“老有所为，服务社会”这既是老年人自身的追求，也是是老年大学越办越火、保

7、持旺盛生命力的源泉。“学以致用，以学促为”已成为广大老年人参加学习的追求目标。这些“银发人才”在老年大学里得到了“充电”，以“老牛踏着夕阳去，不用扬鞭自奋蹄”的饱满精神状态走向社会，用自己力所能及的方式服务社会，发挥余热。老年大学组织艺术团、民乐团、合唱团、舞蹈队等团队，到社区进行慰问演出，参加上级部门组织的文艺汇演，组织书画班学员到农村、社区写春联、送书画，组织学员骨干到学校、社区指导居民排练广场舞、练太极拳。4　　老年大学要贴近老年人生活，以人为本，摸准老年人的脉搏，积极探索老年教育的有效载体和活动形式，开设适合老年人需

8、求的新课程，开展丰富多彩的文化娱乐和健身活动，将教育与活动融于一体，寓教于乐，做到学用结合，以用促学，不断激发学员的学习兴趣，把老年大学建成“老有所学的课堂，老有所乐的舞台，老有所为的阵地。”　　参考文献：　　[1]张俊乔.社区老年教育的探索与实践.《新农村》，2013年07期.　　[2]