基于“互联网+”背景下的开放大学网络教学信息化建设

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1、基于“互联网+”背景下的开放大学网络教学信息化建设　　摘要：当今社会已经进入大数据时代，互联网技术的快速发展加速了开放大学的教学信息化建设的发展，十二届全国人大三次会议上李克强总理在政府工作报告中提出“互联网+”行动计划，标志着我国正式进入“互联网+”新时代。本文结合开放大学教学管理实践，提出“互联网+放育”形式下开放教育教学信息化建设的举措和建议。　　关键词：互联网+开放大学教学信息化　　随着信息技术的发展，互联网成为新时期人们获取知识的重要途径，同时互联网的建设也给我国的教育信息化建设提出新的要求。2015年3月

2、5日十二届全国人大三次会议上，李克强总理在政府工作报告中提出“互联网+”行动计划，标志着我国正式进入“互联网+”新时代。　　开放大学是涵盖社区教育、学历教育、终身教育培训的综合性大学，学生获取知识的途径分为教师面授和网络学习两部分。传统的网络学习要求学生登录开放大学课程网站，以达到了解学习任务、下载学习资源、上传作业等目的，而“互联网+教育”则要充分利用现代信息技术手段，实现教育的实时在线互动、在线答疑、在线考核、在线评价、在线考取技能证书、资格证书等，亦可实现学生教育资源的随时学习，不影响其工作、生活，且保证学生相

3、关知识的掌握，适用于任何年龄段学生的学习。　　一、互联网+实时在线学习，实现随时随地的知识摄取。6　　开放大学的学习模式，目前已经实现实时的在线学习，任何参与社区教育、学历提升、终身教育培训的学生，都可以不分时间、不分地点地完成网上教学资源的学习，需要学历提升、需要丰富自身知识的学生实现教学资源的实时学习，从而进一步扩大开放大学在全民学习中的影响。　　在互联网技术高速发展的今天，人们对网络的需求和依赖日益凸显，传统的面授已经无法满足和适应现代教育的发展，加之国家教育部、地方教育主管部门对开放大学办学主旨定位的明确，使

4、得在互联网+的背景下，开放大学面临重要的机遇和挑战，同时也对网上学习资源的丰富和更新提出较高的要求。　　开放大学的课程教师，应借助现代化的教学手段和录播教室，录制课程教学视频，上传课程网站，供学生实时点击学习，避免因集中讲授学生无法全部到场学习的问题，同时在视频录播过程中，视频内容可以剪辑，确保教师的教学内容准确无误，提高开放大学教师知识传播的公信度。教师也可以根据自己课程的特点，上传教学课件、教学简案、课程教案，供不同层次需要的学生点击或下载学习。同时，教师也可以利用现代信息技术的新媒体，如微信群、QQ群、飞信等，

5、实现知识的实时在线学习和传授，真正利用现代网络技术和信息技术，提高教学质量。　　二、互联网+实时在线互动，实现在线交流，资源共享。6　　面授课之所以能够长期占据知识传递的主要地位，便是因为这种教学形式可以实现师生的随时教学互动，传达教师的教学思想，随时解答学生在学习中的问题，从而提高教学质量。然而，开放大学针对的学生多数为成人学员，他们有工作、有家庭，加之部分学员工作性质的原因，无法按照学校的要求，前往教学地点完成面授，一些教学中的问题也无法第一时间得到反馈和解决，大大降低教学效果。　　在“互联网+”的背景下，这样一

6、个难题得到解决。学校利用互联网技术，依托课程网站的在线互动平台、QQ、微信等新媒体，实现教师与学员、学员与学员之间的实时互动和交流，第一时间解决学员在学习过程中遇到的知识难题和技术难题。因学员来自于社会工作的各个层面，大家可以将自己的知识资料、个人资源通过这些平台实现共享，为学员的就业、创业、拓展业务、知识学习搭建平台，真正体现互联网时代信息技术的优越地位。　　要真正实现这样的互动交流、资源共享，就要求开放大学的领导和老师，合理定位学校发展方向，建立一支全天候服务学员的教师团队，或实现同一专业领域不同教师的分阶段在线

7、互动交流值班，以确保随时解决学员学习中存在的问题，从而提高学员学习的满意度，使学员在获得学历提升的同时，提高自身的综合素养，扩大开放大学服务社会的影响力。　　三、互联网+在线考核，实现学生课程学习的终结性评价。　　开放大学学员多为社会成人，他们有别于全天候在校的学生，因此，即使课程终结性考核放在周末，因其工作性质、工作岗位的约束，他们往往无法完成传统考核提出的集中性考核和测试，这致使一些学员因耽误考试而延期拿到学历证书，影响开放大学的招生和毕业率，影响社会其他学员进入开放大学进行学历晋升的信息，制约开放大学教育教学的

8、可持续发展。6　　因此，开放大学应适应现代社会发展，依托互联网等现代信息技术和网络技术，逐步改善学员课程学习的考核模式，实现学员所学课程的在线考核，这样既能够相关课程学习和考核的相关要求，又能够确保学员完成考核。当然，终结性考核并不是没有时间段限制、没有标准限制的考核，开放大学应根据课程特点，制定考核细则，规定在线考核的时间段要求，考核的题目不