把活动调控放在心上，让课堂有效驻在爱里

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1、把活动调控放在心上，让课堂有效驻在爱里　　摘要：随着新课程改革的全面推进，构建以活动为中心、以任务型教学为途径的教学模式成为中学英语教学所追求的理想境界。牛津英语教材的教学就是要求学生有更多的“活动”与更多的“参与”机会，多“活动”与多“参与”是学生学习英语的良好学习品质。本文从课程改革的发展阶段入手，提出了课堂活动的设计是决定课堂教学效果的关键，课堂教学活动中的有效互动，很大部分取决于教师对活动的巧妙设计。本文从如何对课堂活动进行巧妙设计和有效调控与落实两个方面谈了一些看法，同时提出了教学过程中不可缺失的基本元素及内在关系结

2、构，介绍了提高英语课堂活动有效性的几个原则，阐述了如何在英语教学中以学生为中心进行师生互动，以提高英语课堂教学活动的有效性。　　关键词：课堂教学教师调控活动有效性　　新课程标准强调：以学生为中心，以活动为中心，以任务为中心。围绕这些中心，教师的任务何在？首先我们应该认识到，教师不仅是课堂教学的设计者、教学效果的检测者、教学过程的组织者，更重要的是教学活动的引领者。我认为教师在教学中应创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织学生积极参与，学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式学习和使用英语。因此，我把实验的突破口瞄准课

3、堂教学，从“如何提高小班化英语课堂学生活动有效性”这个侧面研究课堂教学问题。　　一、优化教学设计，提高教学艺术水平7　　随着课程改革的实施，教师职责的变化要求教师有很强的适应性、灵活性和创新精神面对互动课堂，这就要求教师上课前集中更多时间和精力优化设计。我认为教师不仅要教给学生知识，更要教给方法，在方法论的指导下，授之以“渔”而不是“鱼”，交给学生参与学习的钥匙。　　巴班斯基指出：“只有在师生的积极相互作用中，才能产生一个完整的教学过程。”在课堂教学的过程中，我深切地感受到教学的艺术包括口头表达艺术，老师得体的、幽默的、诙谐的

4、、令人回味的、激情的言语是课堂气氛的最好催化剂。例如，在英语阅读课的教学中，特别要注意问题设计，开场一问要引人入胜，既要“直奔主题”，又要“情趣盎然”；中间一问要别开生面，愉悦教学，老师不仅做好导演，更要做好导游；结尾一问要余音绕梁，可以是“挥一挥手，不带走一片云彩”的回顾，也可以是“欲穷千里目，更上一层楼”的展望。要想达到上述英语课的效果，就要依靠教学的优化设计，提高教学艺术水平。　　二、认识课堂教学中的三大基本元素及其内在关系　　教师、学生、教学内容是课堂教学不可缺失的三大基本元素，这可以说已经是不争的共识。现在，越来越多

5、义务教育阶段的一线教师认为现代化教育技术手段的运用将部分甚至有一天会替代教师的作用。但我依然认为无论教学技术如何发达，教师在课堂教学中的本质性并不会变，变的可能只是其存在的形态。比如，教师可以把自己对一堂课的理解和设计，用精美生动形象的课件先制作好。如果课件只被学生独立学习采用，不需要任何老师介入，那么，此时学生进行的是学习活动，而不是课堂教学。叶澜老师曾在“教育”范围内（教学内含其中）提出教育者与受教育者“7互为主客体”和三个基本要素关系的“主客体复合性”的观点。要使师生在教学过程中真正建立起特殊的“人”―“人”关系，就要把

6、师生的教学活动当做有机整体，而不是将“教”与“学”各做一方来处理；要把课堂教学看做师生为实现教学任务和目标，围绕教学内容，共同参与，通过对话、沟通和合作活动，产生交互影响，以动态生成的方式推进教学活动的过程。换言之，教学过程中师生的内在关系是课堂教学过程创造主体之间的交往（对话、合作、沟通）关系，这种关系是在教学过程动态生成中得以展开和实现的。　　三、提高英语课堂教学活动的有效性的原则　　实践性强是英语学科不同于其他学科的一个显著特点。英语课的实践性特点决定了课堂教学活动形式的灵活多样，只有通过大量丰富的课堂教学活动，才能使学

7、生掌握听说读写的基本技能，提高学生综合语言运用能力。故此，设计好课堂丰富多彩的教学活动，对于英语学科来说，显得尤为重要。那么在具体的英语课堂教学中，我们应如何设计课堂活动呢？经过几年在这方面的教学实践，我觉得在设计和组织活动时应注意以下方面：　　1.因材施教，体现层次性。7　　一个教学班与另一个教学班有诸多差异，这样施教者就应多了解学生。学生各具个性，所以应区别对待，这在备课时更为明显，我们应选择适合学习者的活动。哈默总结道，备课前应了解学生下列因素：学生本身（如年龄、性别、社会背景等）、学生课堂表现（如动机和态度、受教育背景

8、、已有知识、兴趣等），以及学生的需求。因此，深入教学实际进行调查，了解学生中存在的问题和需要，弄清学习者目前的水平和期望学习者达到的水平之间的差距，即社会发展对学生提出的要求，学生自身的要求。对学校课堂教学来说，这种期望具体体现在教学大纲中。　　2.思路清晰，突出目标性。