人物分析类试

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1、人物分析类试　　题　　1.从下列选项中选择两项，结合具体故事情节分析人物形象或谈谈阅读感悟。（6分）　　A.孙悟空三打白骨精（《西游记》）　　B.尼摩船长血搏章鱼（《海底两万里》）　　C.周进哭贡院（《儒林外史》）　　D.秃鹤演伪军连长（《草房子》）　　（1）我选___　　（2）我选___　　2.名著阅读。（4分）　　（1）人们说话的口吻通常与其性格相应，作家在塑造人物时，也会借言谈来凸显其性格。下面是某名著中同一女性在不同场合所说的话，依据你对下列小说人物的了解，选出最有可能的一项（　　）（2分）　　①“别楞着，去，把车放下，赶紧回来，有话跟你说。屋里见。”　　②“你当我怕谁是怎着？你打算怎

2、样？你要是不愿意听我的，我正没工夫跟你费唾沫玩！说翻了的话，我会堵着你的宅门骂三天三夜！你上哪儿我也找得着！我还是不论秧子！”　　③“6你说话呀！成心逗人家的火是怎么着？你有嘴没有？有嘴没有？”　　A.孙二娘　　B.简?爱　　C.虎妞　　D.翠翠　　（2）杨绛先生笔下的“老王”，送身处困境的钱锺书先生去医院，“却坚决不肯拿钱”。沈从文的《边城》中也有很多人淡然面对金钱，请写出一个相关情节并对该人物的做法予以评价。（2分）　　3.名著阅读――与书中的人物做伴。（5分）　　（1）根据提示，填写表格中的内容。（2分）　　（2）你会选择以上四个人物中的哪一个做朋友？请结合人物性格和相应情节简要说明理由

3、。（不得照抄表格中的内容）（3分）　　4.文学常识和名著阅读。（7分）　　（1）阅读下面语段，在括号内填人恰当的内容。（3分）　　经典名著的内容往往丰富多彩，引人入胜。元末明初小说家施耐庵在《　　》中.讲述了“拳打镇关西”“醉打蒋门神”等一个个路见不平拔刀相助的英雄故事，使人读得酣畅淋漓；现代作家――在《孔乙己》中，塑造了一个迂腐、穷酸的读书人形象.令人唏嘘感慨；英国戏剧家莎士比亚在《威尼斯商人》中，设计了鲍西亚和吝啬鬼　　（人名）斗智斗勇的情节，让人拍案叫绝。　　（2）小张同学在读完培根《谈厄运》一文后，准备写一篇观点为“6厄运能磨炼一个人”的读后感。请你帮他从以下人物中选择一个，结合其相关

4、故事情节来印证这一观点。（4分）　　A.简.爱B.林冲C.格列佛　　5.在《三国演义》中，刘表和吕布对刘备有不同的评价，你更赞成谁的观点？结合小说相关情节，简要论述。（3分）　　（1）玄德仁人也。――刘表　　（2）是儿最无信者！――吕布　　6.下列关于名著的表述，不正确的一项是（　　）（3分）　　A.《三国演义》第九十一回“祭泸水汉相班师，伐中原武侯上表”中，“武侯”即诸葛亮。　　B.《简?爱》中女主人公自尊、独立性格的形成，是与她童年的幸福生活分不开的。　　C.《草房子》中杜小康经历了孤独的放鸭之旅，觉得自己“长大了，坚强了”。　　D.《老人与海》通过塑造圣地亚哥的形象，讴歌了人类面对苦难时

5、坚不可摧的精神力量。　　7.名著阅读。（2分）　　A.轻轻抱起“监狱之花”，把深切的爱意，和那些自己未必能实现的理想，尽情灌注在幼小的花朵上：“孩子，心爱的孩子！你看红旗，这是你爸爸妈妈留下来的……”A　　连连亲着“监狱之花”6的脸，又爱怜地凝视着孩子亮晶晶的眼睛，她似乎觉得幼稚的孩子完全能够听懂她的话：“孩子啊。快点成长吧！叔叔娘娘们将举起这面红旗，去参加战斗，还要亲手将红旗托付给你……”　　以上文字选白长篇小说《　　》，文中A处的人物是　　。小说通过　　、　　等情节，塑造了这一立场坚定、爱憎分明、忠于理想、宁死不屈的女共产党员形象。　　（2016年山东东营市中考语文试题，参考答案见第42页

6、）　　8.名著阅读。（4分）　　（1）他没有受伤，站起来，走到那个可怜人身边，急急把缠着的绳索割断，抱起这个可怜人，两脚使劲一蹬.浮出海面来。　　我们三人跟着他上来。意外得救的人，转瞬间都到了可怜人的小艇上。　　他首先关心的事是要救活这个可怜人。我不知道他是否可以成功。我希望他可以成功，因为这个可怜人浸在水中的时间并不很久。但鲨鱼尾巴的打击可能是致命的重伤。很运气，由于他们的有力按摩，我看见那个可怜人渐渐恢复了知觉。　　选段中的“他”是___，“可怜人”是____。　　（2）酒至数巡，食供两次，晁盖和他盘话，但提起聚义一事，他便把闲话支吾开去吴用把眼来看林冲时，只见林冲侧坐交椅上。把眼瞅他身上

7、。　　看看饮酒至午后，他回头叫小喽??：“取来。”6三四个人去不多时，只见一人捧个大盘子里放着五锭大银。他便起身把盏，对晁盖说道：“感蒙众豪杰到此聚义，只恨敝山小寨是一洼之水，如何安得许多真龙。聊备些小薄礼，万望笑留。烦投大寨歇马，小可使人亲到麾下纳降。”晁盖道：“小子久闻大山招贤纳士，一迳地特来投托入伙。若是不能相容，我等众人自行告退。重蒙所赐白金，决不敢领。非敢自夸丰富，小可聊有些盘缠使用。速