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时间:2019-01-09
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1、人物分析类试 题 1.从下列选项中选择两项,结合具体故事情节分析人物形象或谈谈阅读感悟。(6分) A.孙悟空三打白骨精(《西游记》) B.尼摩船长血搏章鱼(《海底两万里》) C.周进哭贡院(《儒林外史》) D.秃鹤演伪军连长(《草房子》) (1)我选___ (2)我选___ 2.名著阅读。(4分) (1)人们说话的口吻通常与其性格相应,作家在塑造人物时,也会借言谈来凸显其性格。下面是某名著中同一女性在不同场合所说的话,依据你对下列小说人物的了解,选出最有可能的一项( )(2分) ①“别楞着,去,把车放下,赶紧回来,有话跟你说。屋里见。” ②“你当我怕谁是怎着?你打算怎
2、样?你要是不愿意听我的,我正没工夫跟你费唾沫玩!说翻了的话,我会堵着你的宅门骂三天三夜!你上哪儿我也找得着!我还是不论秧子!” ③“6你说话呀!成心逗人家的火是怎么着?你有嘴没有?有嘴没有?” A.孙二娘 B.简?爱 C.虎妞 D.翠翠 (2)杨绛先生笔下的“老王”,送身处困境的钱锺书先生去医院,“却坚决不肯拿钱”。沈从文的《边城》中也有很多人淡然面对金钱,请写出一个相关情节并对该人物的做法予以评价。(2分) 3.名著阅读――与书中的人物做伴。(5分) (1)根据提示,填写表格中的内容。(2分) (2)你会选择以上四个人物中的哪一个做朋友?请结合人物性格和相应情节简要说明理由
3、。(不得照抄表格中的内容)(3分) 4.文学常识和名著阅读。(7分) (1)阅读下面语段,在括号内填人恰当的内容。(3分) 经典名著的内容往往丰富多彩,引人入胜。元末明初小说家施耐庵在《 》中.讲述了“拳打镇关西”“醉打蒋门神”等一个个路见不平拔刀相助的英雄故事,使人读得酣畅淋漓;现代作家――在《孔乙己》中,塑造了一个迂腐、穷酸的读书人形象.令人唏嘘感慨;英国戏剧家莎士比亚在《威尼斯商人》中,设计了鲍西亚和吝啬鬼 (人名)斗智斗勇的情节,让人拍案叫绝。 (2)小张同学在读完培根《谈厄运》一文后,准备写一篇观点为“6厄运能磨炼一个人”的读后感。请你帮他从以下人物中选择一个,结合其相关
4、故事情节来印证这一观点。(4分) A.简.爱B.林冲C.格列佛 5.在《三国演义》中,刘表和吕布对刘备有不同的评价,你更赞成谁的观点?结合小说相关情节,简要论述。(3分) (1)玄德仁人也。――刘表 (2)是儿最无信者!――吕布 6.下列关于名著的表述,不正确的一项是( )(3分) A.《三国演义》第九十一回“祭泸水汉相班师,伐中原武侯上表”中,“武侯”即诸葛亮。 B.《简?爱》中女主人公自尊、独立性格的形成,是与她童年的幸福生活分不开的。 C.《草房子》中杜小康经历了孤独的放鸭之旅,觉得自己“长大了,坚强了”。 D.《老人与海》通过塑造圣地亚哥的形象,讴歌了人类面对苦难时
5、坚不可摧的精神力量。 7.名著阅读。(2分) A.轻轻抱起“监狱之花”,把深切的爱意,和那些自己未必能实现的理想,尽情灌注在幼小的花朵上:“孩子,心爱的孩子!你看红旗,这是你爸爸妈妈留下来的……”A 连连亲着“监狱之花”6的脸,又爱怜地凝视着孩子亮晶晶的眼睛,她似乎觉得幼稚的孩子完全能够听懂她的话:“孩子啊。快点成长吧!叔叔娘娘们将举起这面红旗,去参加战斗,还要亲手将红旗托付给你……” 以上文字选白长篇小说《 》,文中A处的人物是 。小说通过 、 等情节,塑造了这一立场坚定、爱憎分明、忠于理想、宁死不屈的女共产党员形象。 (2016年山东东营市中考语文试题,参考答案见第42页
6、) 8.名著阅读。(4分) (1)他没有受伤,站起来,走到那个可怜人身边,急急把缠着的绳索割断,抱起这个可怜人,两脚使劲一蹬.浮出海面来。 我们三人跟着他上来。意外得救的人,转瞬间都到了可怜人的小艇上。 他首先关心的事是要救活这个可怜人。我不知道他是否可以成功。我希望他可以成功,因为这个可怜人浸在水中的时间并不很久。但鲨鱼尾巴的打击可能是致命的重伤。很运气,由于他们的有力按摩,我看见那个可怜人渐渐恢复了知觉。 选段中的“他”是___,“可怜人”是____。 (2)酒至数巡,食供两次,晁盖和他盘话,但提起聚义一事,他便把闲话支吾开去吴用把眼来看林冲时,只见林冲侧坐交椅上。把眼瞅他身上
7、。 看看饮酒至午后,他回头叫小喽??:“取来。”6三四个人去不多时,只见一人捧个大盘子里放着五锭大银。他便起身把盏,对晁盖说道:“感蒙众豪杰到此聚义,只恨敝山小寨是一洼之水,如何安得许多真龙。聊备些小薄礼,万望笑留。烦投大寨歇马,小可使人亲到麾下纳降。”晁盖道:“小子久闻大山招贤纳士,一迳地特来投托入伙。若是不能相容,我等众人自行告退。重蒙所赐白金,决不敢领。非敢自夸丰富,小可聊有些盘缠使用。速
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