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时间:2019-01-09
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1、关于考试诚信问题的思考 摘要:随着高等教育改革的推进,大学生数量激增,考生水平高低不齐,考试诚信问题日益显著。本文通过对考生心理、高校教育等多方面展开调查,分析考生缺乏诚信、考试作弊的原因,从而提出对策,营造良好、诚信的考试氛围。 关键词:诚信考试现状调查体系构建 引言 两千多年前,孔子就提出“人而无信,不知其可也。大车无,小车无,其何以行之哉”。考试是衡量教学质量的重要环节,学生在考试中的表现差强人意。提升到文化层次,见缝就钻是人的本性使然,有缝不钻则是一种文化。因此,考试诚信不仅反映一个学生的素质,而且反映一个社会的文化
2、。 本文分三部分,第一部分用文献法、调查法对当今高校考试诚信情况进行调查;第二部分用比较研究法对调查的结果进行分析;第三部分提出自己的观点和建议,尝试营造良好、诚信的考试氛围。 1.大学生诚信考试现状调查 本文通过问卷调查的方式获取考试现状,问卷涉及考试作弊几率、作弊手段、作弊动机等,共发放800份问卷,收回780份,回收率为97.5%,接着用SPSS软件对调查结果进行分析。 1.1大学生考试作弊的行为特征6 调查表明,约30%的学生作过弊,48%的学生认为身边考试作弊的现象频繁,20%的学生表示自己用过小纸条。这一系列数
3、据说明高校学生作弊现象普遍存在。 如今考试作弊手段不断升级、考试作弊范围不断扩大,很多机构助纣为虐,为了一己之利为学生提供方便,大学生失信问题令人担忧。 1.2大学生考试作弊的心理特征 涉及作弊心理的问题,大部分同学直言不讳说原因是“题目不会做”,还有8%的学生是选择了“想考高分”。只有成绩不好的学生会作弊的传统观念已被推翻,同学们作弊的动机因人而异。 作弊都存在风险,数据显示,对于考试作弊表示“恐惧”和“羞愧”的同学分别占了45%和38%,这也是能让人理解的一种心理特征。 1.3对考试管理的看法 目前,我国绝大多数高校
4、采用相类似的“自由式”管理方式培养学生。“自由式”[1]管理对学生平时的学习情况不做过多硬性要求,以考试的形式判断学生的详细情况。 在处理考试管理问题时,每个学校各有相应的政策。从“警告”到“严重警告”、“记过”“留校察看”再到“取消学籍”的处罚轻重各不相同,同学们对此看法不一,有的同学认为应该多给学生机会,有的同学则认为应该严重处理,减小作弊行为发生的几率。 1.4对诚信和诚信考试的理解 有59%的同学认为诚信意味着“言忠信,行笃敬”,有28%的同学认为“适当失信情有可原”6,虽然大部分同学诚信观正确,却有将近四分之一的同学
5、价值观有偏差。 2.大学生诚信考试现状分析 2.1考试作弊和诚信缺失的成因 (1)自身原因。 学习对成绩不好的学生来说是负担,为了应对考试,他们只有走捷径,求得及格皆大欢喜。考试对学生来说,非但没有成为衡量个人发展水平的工具,反而成了学生成长的羁绊[2]。 (2)学校与家庭教育管理的原因。 当前多数诚信教育停留在传统的说教上,教育的内容没有明确的界定。学校对诚信考试重视不够,有的老师在考场上对学生睁一只眼闭一只眼,导致学生作弊行为越发猖狂。 另外,学校及家长对学生的评价标准太过单一,仅仅局限于成绩好坏[3],家庭太看重
6、孩子的教育,以致扭曲了孩子的心理,使得孩子开始急功近利,以获得最大的回报。实际上,孩子身心健康才有利于未来的发展。 (3)社会环境的原因。 社会诚信缺失是大学生考试诚信缺失的根源。考试诚信需要从大环境着眼,把好每一关。 3.考试诚信体系的构建 3.1学院层面 (1)考试前对学生加强有针对性的诚信教育。 学校要强化大学生诚信意识,就要定期开展诚信讲座,加大宣传力度,让学生自觉消除考试作弊心理,树立正确的世界观、人生观、价值观。6 班级需要定期召开班会,将诚信考试的观念传递给学生,并不断强化; 学校需要明确奖惩制度,对考
7、试作弊的同学公开批评,以一儆百。作弊科目不仅取消成绩,而且取消作弊科目成绩“不打印”选择功能,此记录将会跟随其进入未来的单位,直接与就业挂钩。 (2)建立健全诚信建设的相关制度。 我国正处于社会转型期,社会意识、法律制度尚不健全。学校应该在现有法律的基础上建立相对完善的考试制度,为学生营造良好的考试环境,以此约束学生,引导其走上正规道路。 (3)推进教学改革,完善学生评价体系。 以政府诚信推动社会诚信促进考试诚信的建设。制度控制对考试诚信建设起保障作用。以德治国和依法治国需要相得益彰,在进行道德教育,以道德控制约束人的行为的
8、同时,必须通过制定细致、合理的规章制度,使考试诚信的建设工作有法可依,有法必依。 (4)家风建设事关考试诚信建设。 家庭是学生的第一所学校,父母是孩子的第一任老师,家风建设事关社会和谐,父母需要给孩子灌输正直善良的观念,培养孩子诚
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