关于工程造价专业校外实践教学基地建设的思考

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1、关于工程造价专业校外实践教学基地建设的思考　　摘要：本文对造价专业在实践教学上所面临的问题进行分析，指出校外实践教学基地建设是有效解决途径，并提出了其中建设存在的问题、建设方针、建设思路，并结合具体的实例介绍了校外实践教学基地建设的思路。　　关键词：工程造价；教学基地；建设方针思路　　中图分类号：G646文献标志码：A文章编号：1674-9324（2016）03-0024-02　　近年，由于国家扩招政策的实施与政府有限的财政投入，使得一些高校的实践教学资源严重匮乏，导致实践教学难以达到预定的效果和目标，这逐渐地成为培

2、养高素质人才的短板。为了把造价类的学生培养出既具有扎实的理论基础又具备熟练的实际操作能力的人才，当前一些院校已经意识到了实践教学的重要性，开始主动为工程造价专业的学生开设了实践教学课程[1]。造价专业实践教学目前还存在许多问题。例如，实践教学体系不完整，教学方式落后，实践教学基地匮乏，指导老师缺乏校外实践教学经验等问题。这些都直接制约了实践教学的发展。校外实践教学基地建设已经成为当前造价专业教育教学改革发展的重要内容。加强造价专业校外实践教学基地的建设可以弥补校内教学资源的不足，同时能够给学生提供一个真实的企业工作环

3、境，提高学生的实践综合能力，实现校企联合培养的新机制。6　　一、高校造价专业校外实践教学基地建设存在的问题　　工程造价专业是以工程技术为基础的管理与经济类复合型专业。这就需要本专业的学生拥有一定管理学理论和经济学原理尤其必须有扎实的工程实践。比如基坑的算量以及梁中弯起钢筋算量等都必须有较强的工程经验才能准确的确定工程量。但是，很多学生没有工程实践的经历甚至没有见过工地，导致工程实践教学一直是影响本专业的短板。高校造价专业实践教学基地建设的重要性尤为突出。实际操作中存在以下一些问题。　　1.缺乏高校与企业间的深度交流。

4、很多院校与企业合作很积极，但是签订协议后却很少主动地与企业深化合作，互动交流。另一方面，企业参与人才培养的力度远远不够。企业参与人才培养的现实利益不足，更多的是作为一种“商业广告”参与。所以校企之间建立互惠互利的利益机制，和互动交流、协调沟通的协调机制成为校企合作的关键问题。　　2.院校忽视实践教学的重要性。长期以来，大部分高校的传统教学模式都是重理论而轻实践甚至无实践，长期以来积重难返，大部分专业老师又不愿意在实践教学方案和工程实践上花费过多的时间。再加上现有的绝大多数高校采用以科研成果为评比晋升的模式，老师们把大

5、部分时间花在申报课题和发表论文上。　　3.师资队伍的缺乏。实践教学基地的教师既要求要有扎实的理论教学经验，同时又需要具备丰富的实践经验。这对于大部分教师而言，拥有丰富的理论知识而缺乏实践经验；企业的指导老师，本身拥有丰富实践经验而缺乏理论知识的支持。如何培养多模式下实践教学基地教师的实践与理论教学水平，已经成为制约实践教学基地建设发展的重要因素。6　　二、校外实践教学基地的建设方针　　校外实践教学基地是加强学校和社会间的交流与合作，创立企业联合培养，拓宽学生应对社会实际能力的重要平台。建立长期、稳定的实践教学基地是确

6、保学生生产实习和毕业实习的需要，也是学生们毕业之后的就业、创业提供有力的保障。　　1.坚持产、学、研相结合原则。培养创业型人才的核心是坚持产、学、研相结合，着力培养学生的实践能力、创新能力、研究能力和创业能力。与企业互惠双赢的合作、是建立稳定校外实践基地的基础。高校必须根据造价专业构建、科学发展需要，结合自身地域和经济发展条件，积极探索“产学研”发展的内容和形式。不断完善校外实践教学基地建设模式。　　2.坚持“互惠双赢”原则。建立了学校与企业信息、资源共享的机制，学校可以利用企业提供的设备达到丰富学生实践教学的目的。

7、“真题真做”，实现理论与实践的“无缝对接”，同时企业也能通过教学基地选拔优秀人才，得到学校源源不断的新鲜血液，实现了让学生在校所学与企业实践有机结合，让学校和企业的设备、技术实现优势互补，节约了教育与企业成本，达到合作双赢。　　三、造价专业校外实践教学基地建设的思路　　造价专业校外实践教学基地建设，不仅可以让学生深入企业学习自己专业知识，而且可以让学生把专业知识运用到实际的岗位中，激发学生对本专业理论知识的学习以及对专业技术的运用和技术创新。针对校外实践教学基地的建设，本文提出了几点建议。6　　1.建立学校和企业共同

8、管理的校外实践教学基地。对高校来说，弥补了实践教学设备的不足与专业师资的缺乏。对企业来说，在校企共同建设的校外实践教学基地中，企业可以借助学校指导老师在专业理论方面的研究优势，完善企业经营管路流程，产品研发的技术，为企业在竞争中赢得优势[2]。学校充分发挥校友的资源优势，搭建学校与企业的合作教学道路。在校企合作的校外实践基地教学的管理上，学校要