《芳香烃》教学设计

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1、《芳香烃》教学设计　　【摘要】从整个高中课程安排来看，在必修二中对于苯的知识已经有所涉猎，本节课是对《苯》的相关学习内容的进一步深化和拓展，充分体现建构主义的教学理念。本节是继《脂肪烃》之后学生接触的另一种烃类物质，这样安排，可以继续深化学生对于单键和双键的认识，加深学生对于氧化反应、取代反应和加成的理解，和前面的学习内容形成承接关系。在内容安排上，通过复习苯的结构、实验探究苯和甲苯的和高锰酸钾的反应等教学环节，体现结构决定性质的思想。　　【关键词】化学；反应；教学　　一、教材分析　　《芳香烃》是人教版高中化学选修五《有机化学基础》第二章《烃和卤代烃》第2节的

2、教学内容，主要学习苯和苯的同系物的结构和性质，在教材上呈现时突出了苯的分子结构和苯的同系物的结构和性质知识，关于苯的化学性质是以探究实验形式给出。本节内容是对化学2中已经介绍的苯的化学性质的提升，重点介绍的是苯及其同系物的结构和化学性质。　　二、教学目标　　1.知识与技能：理解苯的结构和性质；了解苯的同系物的结构和性质；知道芳香烃的来源及应用。　　2.过程与方法：通过实验体验科学探究的过程；通过苯和甲苯性质对比学会对比分析、类比迁移的学习方法。4　　3.情感态度与价值观：通过探究分析，培养学生创新思维能力和辨证思维能力；树立各事物间相互联系的观点。　　三、重点

3、：苯和苯的同系物的结构和性质　　难点：溴苯和硝基苯的制备探究实验　　四、学情分析　　学生学习有机化学知识是在高一下学期，所以对已学过的苯的知识已经大多忘却，仍然必须重点复习，要帮助学生树立起结构决定性质的观点，通过对比苯和苯的同系物的结构与性质知识让学生体会结构决定性质的真理。　　五、教学方法　　1.学案导学　　2.实验探究：创新实验方案　　3.归纳、比较法：归纳比较苯与苯的同系物的结构和性质　　六、课前准备　　1.学生的学习准备：预习《芳香烃》的教材内容，初步把握内容并填写学案自主探究部分　　2.教师的教学准备：准备好学案和实验装置卡片，预设探究方案　　七、

4、课时安排：1课时　　八、教学过程　　【导入新课】从芳香烃的危害和应用导入（幻灯片）　　【合作探究】（播放苯的结构视频）　　一、苯的结构与化学性质4　　教材P37“思考与交流”，并完成相关问题（学生活动）　　1.写出反应的化学方程式及反应条件　　2.溴苯的制备实验（播放实验视频）　　（1）常规实验　　①实验现象：　　②注意事项：　　（2）创新实验（绿色化学）（学生小组合作）　　二、苯的同系物　　对比苯和甲苯的结构，预测甲苯的化学性质（学生小组合作）　　1.甲苯结构：分子式_______；结构简式________　　2.甲苯的化学性质　　（1）氧化反应：　　①燃烧

5、　　②使酸性高锰酸钾溶液褪色（苯环影响甲基）　　（2）取代反应：　　①与液溴取代：条件不同，产物不同　　②与浓硝酸取代：（甲基影响苯环）　　（3）加成反应　　在加热催化剂条件下与氢气加成　　【知识升华】（习题）　　1.试预测二甲苯的性质　　2.试预测苯乙烯的化学性质4　　【实践活动】　　查阅相关资料，了解芳香烃的应用和对人体健康的危害，提出使用时注意事项。4