“新三学”背景下数字化英语课堂教学初探

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1、“新三学”背景下数字化英语课堂教学初探　　随着教育信息化的发展，学生的学习是自主合作、探究知识的迁移和贯通。教师在课堂上不再是单一地传授知识，而是需要转变教学方式，重构课堂教学，通过参与课程研发提升自己。利用iPad构建数字化英语课堂，有效改善了传统课堂中纸质教材内容呈现静态单一的不足，使得学习者能够根据自身需求，自主选择个性化的学习方式。这种课堂的转型不仅仅是为了减轻教师的负担，更是提升教学质量从而更好地为每一个学生深度学习服务，而且符合“新三学”课堂倡导的“坚持为促进学习而教”的理念，即从促进学生学习的视角，教师为学生提供教学

2、支持，以实现促进“学”的境界。具体包括三个内容维度的研究，即：理解学生、支持学习、提升学力。现以一节四年级上册英语课为例进行探究。　　一、理解学生，为促进学习而教　　理解学生，从广义上讲，不仅要研究学生的身心发展规律和认知成长规律，还要研究社会环境、技术环境的变化对学生学习动机和学习方式的影响。四年级的学生处于成长的关键期，对各种新生事物有着强烈的好奇心。iPad作为新生的学习工具，含有各类学习软件，大大丰富了教学资源，让学生在生动有趣的过程中体验英语学习的乐趣，而兴趣是学生最好的老师，是开启知识大门的金钥匙。　　以译林版小学英语

3、四年级上册Unit2Let’smakeafruitsalad（Period1）为例：9　　课例背景：本课时是小学英语四年级上册第二单元Storytime（课文内容见附件）第一课时，主题是：制作水果色拉；话题是：询问他人拥有的水果；本课时的主要任务是熟练掌握各种水果类单词：banana，mango，pineapple，grape，并能够正确使用句型：Doyouhavea/an/any...（s）？及其答句：Yes，Ido./No，Idon’t.来询问和回答。　　教学片段一：　　（视听导入，创设语境，教授水果类单词：banana，ma

4、ngo，pineapple，grape）　　1.EnjoythesongDoyoulikepurplegrapes？　　（利用iPad中快乐英语软件欣赏歌曲）　　2.Preview：Whatfruitcanyousay？　　T：Doyoulikegrapes？　　S：Yes.　　T：Grapeisakindoffruit.Whatfruitcanyousay？Letmecheckyourpreviewwork.　　（学生在课前先利用iPad软件Donut’sABC自主学习水果类单词，然后通过iPad录音功能，录制自学的单词，并将自

5、己读单词的录音上传至学习平台。教师在课上，随机播放学生的录音，大家共同检查纠错）　　T：Whatfruitcanhe/shesay？9　　S：Apple/mango/pineapple/kiwi/cherry/grape/watermelon/blueberry/pear/peach/banana/fig/orange/lemon...（学生共同听录音，并对录音进行点评和纠错）　　这一教学片段中，有关于歌曲赏析的快乐英语软件，有认读单词的Donut’sABC软件，各种学习软件寓教于乐，使得每一个学生都能够进行表达，而且这种表达都会

6、以录音的方式记录下来。教师通过网络及时分享每一个学生的录音，吸引每一个学生专心倾听他人的录音，提高了学生语言训练的时效性。　　在此过程中，iPad可以发挥其录音功能，但是不可缺少的还有教师和学生的共同参与，特别是教师与学生之间进行的有意义的对话，是理解学生，帮助学生解决疑问，促进学生思维发展的重要因素。例如：　　教学片段二：　　T：Grapeisakindoffruit.Doyoulikefruit？　　学生看到iPad上呈现的问题后给出的回答局限于Yes，Ido.或者No，Idon’t.思维还没有得到拓展，缺乏积极的自由表达。教

7、师意识到学生的思维没有得到很好的开发，随即做出改进：　　T：Boysandgirls.Lookatthesegrapes.Whatcolorarethey？　　Ss：（齐声答）Purple.　　T：Yes.Theyarepurplegrapes.Ilikepurplegrapes.Icandrinkgrapejuice.　　T：Doyoulikepurplegrapes？　　S：Yes，Ido.Icaneatgrapeicecreams.　　T：Doyoulikepurplegrapes？9　　S：No，Idon’t.　　T：Wh

8、atfruitdoyoulike？（教师引出fruit一词，并且继续引导学生表达自己喜欢的水果）　　S：Ilikeapples.Icaneatapplepies.　　T：Good.Applesaregoodforourhealth.（教师接纳学生表