学校安全系统风险的评估报告材料

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1、实用标准文案学校安全风险评估报告一、学校概况:胜利镇中心学校国家级先进集体,共有教职工103人,在校学生1602人,其中住校学生63人。所有学校均不开展补课,正常开展各项教学活动,我校有保安2名门卫工作人员3名,共5名工作人员负责警务室的工作。二、学校安全风险评估单元1、交通事故重点从学校地理位置、周边环境、学生上下学方式、学校车辆出入、安全教育等方面研判。2、溺水事故重点从校园内池塘、学校周边环境、学生上下学途经水塘、湖河、安全教育等方面研判。3、中毒事故(食物或一氧化碳)重点从学校食堂管理、取暖设施设备、水源、小卖部、安全教

2、育等方面研判。4、拥挤踩踏事故重点从学生数量、楼道楼梯、疏散通道口、疏散标志、照明及活动安排、安全管理、应急演练、安全教育等方面研判。5、火灾事故重点从校舍、设施设备、电器线路、消防器材、消防演练、教育教学活动管理、安全教育等方面研判。精彩文档实用标准文案6、自然灾害事故(雷击、洪水、泥石流、地震、强降雨雪等)。重点从校舍、校园周边环境、家校联系,提前预警、安全教育等方面研判。7、校园伤害事故(校园暴力、打架、外人闯入校内、劫持、绑架、性侵、自杀、离校失踪等)。重点从学校管理制度落实,门卫治安履职情况,管理者职业道德、素质,管理

3、行为。特殊学生(特异体质、心理异常、困难、单亲、特殊家庭、留守儿童、问题学生等)、特殊群体(外聘人员及校园周边闲杂可疑人员等),学校法制纪律、心理健康教育、应急管理情况等方面研判。8、传染病重点从学校环境卫生、安全教育和预防等方面进行研判。9、校内外教育教学活动重点从教育教学行为、安全防范措施,应急管理等方面研判。10、学校管理重点从学校管理制度、应急预案制定等方面研判。胜利镇中心校2018年3月1日精彩文档实用标准文案范文二:学校安全风险评估报告永丰学校安全风险评估报告时间:2014一、基本情况:永丰学校。共有教职工6人,在校

4、学生52人,其中住校学生0人。所有学校均不开展补课,正常开展各项教学活动,时间周一至周五;小学校早上至8:30为到校时间,下去5:25为放学时间。各所学校没有专职校警或保安。综合上述评估,永丰学校安全风险等级:为低。二、威胁评估:1、涉恐活动。永丰学校未发生过恐怖袭击和人为破坏事件。威胁等级:低。2、政治性和附非政治性不安定因素。经排查,永丰学校未发现矛盾激化和群体性事件,也未发现有恶意破坏活动。威胁等级:低。3、治安问题:永丰学校与周边地区建立有良好的关系,学校周边社会治安状况总体较好。威胁等级:低。精彩文档实用标准文案4、假

5、期安全问题:永丰学校平时注重对学生安全意识培养,尤其是对用电、防火及游泳方面的安全意识教育;在主要河流岸边竖立有安全警示标识牌,威胁等级:低。综合上述评估,永丰学校威胁等级:低。三、脆弱性评估:永丰学校已制定处置突发公共事件的应急预案,有相应的安全防范制度。范文三:学校安全风险评估报告01芦草沟中心学校外出劳动安全风险评估报告时间:2016年11月10日一、wwW.fanwen99.cn基本情况:中心学校。七年级共有教职工115人,在校学生1067人,其中住校学生761人。所在学校开展外出劳动活动,正常开展各项教学活动,时间20

6、16年11月10日;下午3:30为活动时间,下午去8:25为放学时间、学校组织安全护校队。综合上述评估,中心学校安全风险等级:为低。二、威胁评估:1、涉恐活动。学校未发生过恐怖袭击和人为破坏事件。威胁等级:低。2、政治性和附非政治性不安定因素。经排查,学校未发现矛盾激化和群体性事件,也未发现有恶意破坏活动。威精彩文档实用标准文案胁等级:低。3、治安问题:学校与周边地区建立有良好的关系,学校周边社会治安状况总体较好。威胁等级:低。4、安全问题:学校平时注重对学生安全意识培养,尤其是对用电、防火及游泳方面的安全意识教育;在主要河流岸

7、边竖立有安全警示标识牌,威胁等级:低。综合上述评估,学校威胁等级:低。三、脆弱性评估:芦草沟中心学校已制定处置突发公共事件的应急预案,有相应的安全防范制度。范文四:学校安全风险评估报告XX镇辖区中小学校、幼儿园安全风险评估报告XX镇学校安全促进组发布时间:一、基本情况:精彩文档实用标准文案XX镇辖区共有XX所学校,其中职业高中X所:wwW.fanwen99.cnXX职业中学;初级中学X所:XX镇中学、XX中学;小学X所:XX小学、XX小学、XX小学、XX小学、XX小学;私立学校X所:XX学校、XX幼儿园。共有教职工XXX人,在校

8、学生XXXX人,其中住校学生XXXX人。所有学校均不开展补课,正常开展各项教学活动,时间周一至周五;职业高中与初级中学星期日下午到校,周五下午3:40为放学时间,周日至周四每晚8:40为晚自习放学时间;小学校早上至8:00为到校时间,下去5:20为放学时间。各所

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