七年级语文上册 第五单元 第17课《猫》教案 新人教版

《七年级语文上册 第五单元 第17课《猫》教案 新人教版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求17《猫》教学目标（一）知识与技能：1．熟读课文，掌握本课基础生字词。2．概括并比较三只猫的不同来历、外形、性情和在家中的地位，揣摩生动的细节描写。3．体会作者对三只猫的感情，感悟作者在第三只猫死后的悔恨之情，思考其中蕴含的人生哲理。（二）过程与方法：了解作者写作的特点“质朴”“真率”。（三）情感态度与价值观：   把握文章主题，培养善待动物、爱护生命的观念。教学重点：在整体感知课文的基础上，体会作者抒发的思想感情。教学难点注意细节描

2、写对刻画形象的作用，理解故事中所包含的深刻哲理。教具准备：多媒体课件制作。教学时数：两课时。教学过程：第一课时一、新课导入1、猫，是我们大家比较熟悉的小动物，很多家庭中都养过。有些作家也有这样的爱好，当然，除了养，他们还喜欢写写，除了你们熟悉的老舍先生以外，还有一位作家叫郑振铎。他的笔下也有猫，而且还不只一只，今天就让我们一起来走进郑振铎的《猫》。(板书)2、作者简介。二、初读课文，了解大意，扫清字词障碍。1．自由读课文，扫清字词障碍。检查预习，这些字你们认识吗？屏幕展示注音字：污涩　怂恿　一缕　蜷伏　怅然　诅骂　红绫　惩戒配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在

3、学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动，积极探索素质教育的新途径在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求订正读音，每个词齐读两遍。三、粗读课文，整体感知，了解课文大意。郑振铎先生在文中写了三只猫，这三只猫在不同的时间段曾经生活在同样一个家庭中，却由于各种各样的原因经历了不同的生活，也给一家人带来了不同的感受。请同学们速读课文，根据提示，为三只猫制作猫咪小档案。第一次

4、：花白猫(1～2)第二次：黄猫(3～14)第三次：丑猫(15～34)来历从隔壁家要来的舅舅家要来的遭人遗弃拾来的外貌花白的毛，如带着泥土的白雪球似的浑身黄色的毛色花白，并不好看，又很瘦，毛被烧脱了好几块之后，样子更难看了性情很活泼更活泼有趣不活泼，忧郁，懒惰在家中的地位宠物宠物若有若无，大家不喜欢，不大注意它结局病死被一个过路人捉去了被我打伤致死对我的影响一缕酸辛怅然、愤恨、诅骂路人更难过得多，永不养猫四、小结。作者以真挚的情感描写了养猫带来的生活情趣。文章的主题，也正是通过“我”一系列复杂的感情变化的细节描写来不断升华的。五、作业：抄写生字词板书设计：第一次：花白猫(1～2)第二

5、次：黄猫(3～14)第三次：丑猫(15～34)来历从隔壁家要来的舅舅家要来的遭人遗弃拾来的外貌花白的毛，浑身黄色的毛色花白，并不好看，配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动，积极探索素质教育的新途径在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求如带着泥土的白雪球似的又很瘦，毛被烧脱了好几块之后，样子更难看了性情很活

6、泼更活泼有趣不活泼，忧郁，懒惰在家中的地位宠物宠物若有若无，大家不喜欢，不大注意它结局病死被一个过路人捉去了被我打伤致死对我的影响一缕酸辛怅然、愤恨、诅骂路人更难过得多，永不养猫课后反思第二课时作者的家里曾经养过三次猫，三次养猫的经历给他带来了不尽相同的感受，有快乐，有辛酸，又愤恨，甚至还有无尽的懊悔。作者是如何来表达自己的这种人生感悟的呢？这节课我们重点赏析文章的语言和写作技巧。一、复习巩固，检测学习效果1、认读下列生字：（学生认读，教师出示拼音并评价）2、课文写了作者养了三只猫，可是每一只猫的结局都一样？二、品读课文，自主欣赏，理解课文内容。配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，

7、挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动，积极探索素质教育的新途径在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求（一）品味语言，体会情感    1.请同学们浏览课文，划出你最欣赏的描写猫的语句，并说说哪些词语用得好，用得妙，最有表现力。