泰山版五年级品德和社会（上册）教学案

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1、范文范例参考品德与社会教案五年级上册完美Word格式整理版范文范例参考五年级品德与社会上册教学计划一、教材分析本册教材各单元主题层次清晰、内容突出。例如，第一单元主要是课标“我在成长”的内容，第二单元主要是课标“我与家庭”的内容，第三单元主要是课标“我与学校”的内容，第四单元主要是课标“我是中国人”的内容。而且，这四个单元的内容与三年级、四年级教材的相关内容自然衔接、螺旋上升。二、教学目标(1)了解自己的特点，发扬自己的优势，有自信心；知道人各有所长，要取长补短，学会欣赏和尊重别人；对人宽容。(2)学习正确对待生活中的问题、压力、冲突

2、和挫折，学习自我调节的方法提高适应能力。(3)体会真诚相待、相互理解、讲信用的可贵；懂得同学、朋友之间要建立真正的友谊，男女同学之间要友好交往、相互尊重；通过学校和班集体生活，理解公平、公正、民主、平等在社会生活中的现实意义，培养现代民主意识。(4)知道在家庭生活中要讲道德，要有家庭责任感，家庭成员之间应该相互沟通、平等相待，能正确处理自己与家庭成员之间的矛盾。(5)知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划；台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。(6)了解我国的自然概况，知道我国是一个地域辽阔、有着许多名山大川和

3、名胜古迹的国家，体验热爱国土的情感。(7)完美Word格式整理版范文范例参考了解我国不同地区的差异，探究这些差异对人们生产和生活的影响；理解和尊重不同地区人们的生活方式。三、教学重难点（1）学习正确对待生活中的问题、压力、冲突和挫折，学习自我调节的方法提高适应能力。（2）体会真诚相待、相互理解、讲信用的可贵；懂得同学、朋友之间要建立真正的友谊，男女同学之间要友好交往、相互尊重；通过学校和班集体生活，理解公平、公正、民主、平等在社会生活中的现实意义，培养现代民主意识。（3）知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划；台湾是我国不可

4、分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。四、教学措施1、关于不同领域。小学生的社会生活范围从个人、家庭、学校、社区或家乡、祖国、世界等方面不断扩大，其认识社会和品德形成的需要也在随之加大，这是教材形成的内在逻辑，也是不同年级侧重不同的生活领域、由低到高逐步深化的依据。2、把握小学生品德与社会学习特点，因势利导。3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。4、树立开放的教学观念。完美Word格式整理版范文范例参考第一单元课题：成长中的苦与乐一、单元分析：本单元内容是第五册教材第三单元《成长的足迹》内容的螺旋上升。第五册第三单元的内容标准主要包括

5、：“了解自己的特点，发扬自己的优势，有自信心。知道人各有所长，要取长补短，学会欣赏和尊重别人。对人宽容。懂得做人要自尊、自爱，有羞耻感，爱惜自己的名誉。理解和体验做人要诚实守信，学会尊重人，学习反省自己的生活和行为。”“知道生活和学习中会有困难，遇到困难不退缩，体验克服困难取得成功的乐趣。初步形成积极上进的生活态度。”而本单元则要求“知道人各有所长，要取长补短，学会欣赏和尊重别人；对人宽容。学习正确对待生活中的问题、压力、冲突和挫折，学习自我调节的方法提高适应能力。”二、教学目标：http://www.zhaojiaoan.com1．

6、知道人各有所长，补己之短要取人之长，学会欣赏和尊重别人。2．感受宽容的力量，知道宽容的意义和作用，学会宽以待人。3．知道人人都会有烦恼，勇敢面对困难，学习正确对待生活中的问题、压力、冲突和挫折，学习自我调节的方法，提高适应能力。三、教学重难点：1．知道人各有所长，补己之短要取人之长，学会欣赏和尊重别人。完美Word格式整理版范文范例参考2．感受宽容的力量，知道宽容的意义和作用，学会宽以待人。计划用课时及课时计划：3课时1、主题一………………1课时2、主题二………………1课时3、主题三………………1课时完美Word格式整理版范文范例参考

7、第1课:三人行，必有我师一、教学目标:1．情感目标：愿意不断地学习别人的优点来弥补自己的不足。2．能力目标：(1)注意发现和虚心学习别人的长处，弥补自己的不足。(2)不用自己的长处比别人的短处。3．认知目标：(1)知道每个人都有自己的长处和优点，也有自己的短处和缺点。(2)懂得吸取别人的长处来弥补自己的短处有利于个人进步。(3)懂得用自己的长处来比别人的短处，既不利于个人进步，还会影响团结。二、教学重点难点重点：(1)知道每个人都有自己的长处和优点，也有自己的短处和缺点。(2)懂得吸取别人的长处来弥补自己的短处有利于个人进步。(3)懂

8、得用自己的长处来比别人的短处，既不利于个人进步，还会影响团结。难点：(1)注意发现和虚心学习别人的长处，弥补自己的不足。(2)不用自己的长处比别人的短处。四、教学方法观察法、比较法、讲授法五、教学过程完美Word格式整理