幼儿园.幼儿发展测评标准[1]1

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1、范文范例参考瓜埠幼儿园幼儿发展测评工具（健康·小班上学期）测评指标测评方法测评标准会用小勺吃饭日常观察★、会熟练地用小勺吃饭、姿势正确。☆、会用小勺吃饭、动作不够熟练，姿势不够正确。○、不会用小勺吃饭。饭后会自己漱口、擦嘴日常观察★、饭后自己主动漱口、擦嘴。☆、饭后偶尔要在成人提醒下漱口、擦嘴。○、经常需要提醒才会漱口、擦嘴。口渴时，会自己拿杯子取水喝日常观察★、口渴时会取自己的杯子喝水。☆、在成人的提醒下喝水。○、不会取自己杯子喝水。饭前、便后和手脏时会用肥皂洗手日常观察★、饭前会主动用肥皂正确洗手。☆、在成人的提醒下用肥

2、皂正确洗手。○、不知道饭前用肥皂洗手。会自己上厕所日常观察★、能自己独立上厕所。☆、在成人的帮助下上厕所。○、不会自己上厕所。会边念儿歌边做操日常观察★、操节时认真，会边念儿歌边做模仿操，动作正确。☆、会念儿歌做模仿操，但动作不协调。○、不会做模仿操。能在指定范围内四散走和跑，走和跑时动作协调、自然情景观察情景：户外游戏“帮助朋友”中，教师观察了解幼儿情况。★、会听信号在规定范围内协调、自然地走和跑。☆、能在规定范围内走和跑，但走和跑时动作不够协调。○、不会听信号自然、协调地走和跑。会听口令做相应的动作，走跑交替100米左右

3、，连续跑约半分钟事件抽样方法：以5-6人为一组，组织幼儿玩“舞龙”，游戏，教师观察记录。★、会听口令做相应的模仿动作，能连续走跑交替100米左右，且动作协调连续跑满半分钟。☆、会听口令做动作和走跑交替但动作不协调。○、不会听口令动作和走跑交替。轻松自然地双脚同时向前（向上）跳事件抽样方法：以5-6人为一组，组织幼儿学“赛马”，教师观察记录。★、会双脚轻松自然地同时向前跳（向上跳）。☆、会双脚同时跳，但动作不协调。○、不会双脚同时向前跳（向上跳）。在65-70厘米高的障碍物下钻来钻去情景观察情景：相应的户外游戏活动中，教师观察

4、了解幼儿情况。★、能灵活地在障碍物下钻来钻去。☆、能钻过障碍物，但动作缓慢不协调。○、动作缓慢不协调且钻时会碰到障碍物。手膝着地、自然协调地向前爬、倒退爬。事件抽样方法：以5-6人为一组，组织幼儿学小乌龟爬，教师观察记录。★、会手膝着地、自然协调地向前爬、倒退爬。☆、会手膝着地爬、但动作不协调。○、不会手膝着地向前爬。在宽15厘米、高30厘米的平衡木上走情景观察情景：相应的户外游戏活动中，教师观察了解幼儿情况。★、能身体平衡灵活地走过平衡木。☆、能独立走过平衡木，但身体平衡能力不够。○、在鼓励在帮助下能在平衡木上走。不怕寒冷

5、，愿意参加体育活动日常观察★、会主动去玩器械，参加体育活动。☆、在老师的引导下参加体育活动。○、不愿意参加体育活动。完美Word格式整理版范文范例参考瓜埠幼儿园幼儿发展测评标准（健康·小班下学期）测评指标测评方法测评标准不挑食，能吃完自己的一份饭菜日常观察★、从不挑食，会独立的吃完自己一份饭菜。☆、偶尔有挑食现象，在教师的鼓励下能吃完饭菜。○、经常挑食，需在成人的帮助吃完饭菜。愿意自己穿脱衣服情景观察方法：幼儿在午睡前后，教师观察记录。★、愿意自己穿脱衣服。☆、在老师的提醒下愿意穿脱衣服。○、老师的提醒下仍不愿意穿脱衣服。会

6、自己穿脱鞋子，分清左右事件抽样：以5-6人为一组，练习穿脱鞋子，教师观察记录。★、会自己穿脱鞋子，且穿着正确。☆、在老师的指导下能分清左右穿脱鞋子。○、不会穿脱鞋子。独立、安静的午睡日常观察★、能自己独立、安静的午睡。☆、在成人的陪同下午睡。○、不能午睡。不用手挖鼻孔或揉眼睛日常观察★、能做到不能用手挖鼻孔或揉眼睛。☆、在成人提醒下能停止挖鼻孔或揉眼睛的○、有用手挖鼻孔或揉眼睛的习惯。准确使用手帕日常观察★、能正确地使用手帕。☆、会用手帕、动作不够准确。○、不会使用手帕。会听信号，按要求走和跑日常观察★、能听信号按老师的要求

7、协调地走和跑。☆、会听信号，但有时行动不正确。○、不会听信号行动。会双脚并拢连贯行进跳事件抽样方法：以5-6人为一组，组织幼儿学小兔跳，教师观察记录。★、会双脚并拢轻松、连贯地行进跳。☆、会双脚行进跳、但动作不协调、不连贯。○、不会双脚并拢行进跳。会在斜坡上走上走下情景观察情景：相应的户外游戏活动中，教师观察了解幼儿情况。★、能身体灵活地在斜坡上走上走下。☆、在老师的鼓励下能在斜坡上走上走下。○、不会在斜坡上走。会拉紧绳子踩着高跷（8cm）连续往前走情景观察情景：相应的户外“走高跷”游戏活动中，教师观察了解幼儿情况。★、能踩

8、着高跷灵活地走来走去。☆、在老师的鼓励下能踩着高跷走来走去。○、不会踩着高跷走。单手连续拍球10个事件抽样方法：教师提供球，以5-6人为一组，组织幼儿拍皮球，教师观察记录。★、能单手连续拍球10个以上。☆、会拍球，但不能连续完成5个。○、不会拍球。会双脚交替走楼梯日常观察★、会双脚交替协调