高校实验室设备管理系统的设计研究

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1、高校实验室设备管理系统的设计研究　　摘要：该文是研究实验室设备管理系统的设计与实现，通过了解高校对于实验室设备管理的功能需求以及业务流程之后，以提高实验室设备管理效率为目标，使用ASP.NET架构实验室设备管理系统。该系统面向的对象是管理员，教师和学生。管理员实现的功能主要是：系统配置管理，设备信息管理，注册用户管理，实验室管理，借用记录管理和预约记录管理。教师实现的功能主要是：个人资料管理，设备借用管理和实验室预约管理。学生实现的主要功能是：个人资料管理和实验室管理。　　关键词：实验室设备；高校实验室；设备管理　　中图分类号：TP311文献标识

2、码：A文章编号：1009-3044（2015）22-0073-03　　高校的教学体系包括理论教学和实验教学两部分。高校实验室作为高等学校进行实践教学、科学研究的主要基地。实验仪器、实验设备较多，很多学校仍采用传统的实验人员手工管理，耗费了大量的人力、财力和物力并且管理比较混乱，因此，高校需要一个完善的实验室设备管理系统来加强对实验设备的管理。因此本文将研究实验室设备管理系统的设计与实现，为高校实验室设备管理系统的建立奠定了一定的基础。　　1设计的目的与需求8　　本系统主要是通过了解学校对于实验室设备管理的功能需求以及业务流程之后，运用ASP.NE

3、T架构实验室设备管理系统。系统不仅能够极大提升管理实验室设备的效率，而且能够实现学校对实验设备的高利用率，进而推进高校实践教学的高效率运转。通过运用.NET技术和软件工程的理论知识，设计出基于B/S结构的实验室设备管理系统，实现学校实验设备的高利用率，提高工作人员的工作效率，促使高校实践教学的高效率运转。　　1.1系统的功能需求分析　　1.1.1系统性能的需求范围　　本系统设计初对管理员、教师和学生的功能需求进行了调研。管理员的功能需求主要包括：系统配置管理、注册用户信息审核、学生的资料管理、设备信息管理、借用记录管理、实验室管理和预约记录管理。

4、教师的功能需求主要包括：教师个人资料的管理、实验室设备借用管理、实验室预约管理。学生的功能需求包括：个人资料管理、实验室管理。　　1.1.2管理员的功能需求　　1）系统配置管理：能够实现对管理员和教师用户的添加，并且可以对其进行删除、修改的操作。　　2）设备信息管理：显示出实验室已经存在的实验设备的信息，并对其进行管理；　　3）注册用户管理：能够实现对新注册用户信息进行审核，并对其进行相应的管理；　　4）借用记录管理：通过编号，名称，类别，借用人等，查询借用记录；　　5）实验室管理：能够对实验室信息进行添加，查询进行编辑操作；　　6）预约记录管理

5、：对预约信息进行管理。8　　1.1.3教师的功能需求　　1）个人资料管理；修改用户的基本资料；　　2）设备借用管理；对设备借用进行登记及查询；　　3）实验室预约管理：对实验室的预约及查询实验室使用情况。　　1.1.4学生的功能需求　　1）个人资料管理：查询、修改个人的基本资料；　　2）实验室管理：查询实验室的基本信息。　　1.2系统的数据库设计　　1.2.1数据库概念设计　　在概念设计阶段中，研究者需要把自己变为用户，使其能够从用户的角度看待系统，理解用户对于系统的不同看法，从而使其设计的系统更好的满足用户的需求。因此第一阶段的概念模式就是反映用

6、户需求。第二阶段则把已经形成的概念模式转换成逻辑模式。为了使系统设计的复杂程度降低，本设计采取了将概念设计从整个设计过程中独立开来，使各阶段的任务分开。使用这种方法可以保证其不受特定DBMS的限制。使用E-R方法进行数据库的概念设计，需要进行三个步骤：首先设计出局部的E-R模式，其次把设计出的分部E-R模式整合成一个全局模式，最后再对全局的E-R模式进行优化，得到最终的模式，即概念模式。　　1.2.2设计全局E-R模式8　　当局部E-R模式全都设计好之后，需要把其整合到一块构成一个全局的E-R模式。全局的E-R结构不仅需要合理地表示一个完整、一致

7、的数据库概念结构而且必须支持所有的局部E-R模式。实验室设备管理系统的全局E-R模式如图1所示：　　1）确定公共实体类型。多个局部E-R模式的合并，首先要确定各局部结构中的公共实体类型。在这一步中仅仅按照实体类型名和键来认定公共实体类型。通常把同名实体类型作为公共实体类型的一类候选，把具备相同键的实体类型作为公共实体类型的另一类候选。　　2）局部E-R模式的合并。合并需要以公共实体类型开始，以加入独立局部结构为结束。合并的原则是：首先进行两两合并；先合并那些在现实世界中有联系的局部结构；　　3）消除冲突。冲突可以分为三类：属性冲突，结构冲突和命名

8、冲突。而正是为了消除这些可能产生的冲突，使其能够被全部用户共同理解和接受的同一概念模型，因此设计全局E-R模式来代替局部E-R模式。