面向编程思维能力培养的c语言教学改革研究

《面向编程思维能力培养的c语言教学改革研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、面向编程思维能力培养的C语言教学改革研究　　摘要：在信息时代，具备基本的编程能力已成为一个合格的理工科大学生的基本要求。针对C语言这一编程语言的启蒙课程，结合目前高校C语言教学中存在的问题，探索面向编程思维能力培养的教学模式改革。从教学内容、教学手段、考核方式和实践环节管理等角度探讨了教学改革的相关思路，以提高学生的编程能力、解决实际问题的能力和创新能力。　　关键词：C语言；编程思维；程序设计；教学改革　　中图分类号：G642文献标志码：A文章编号：1006-8228（2016）11-67-03　　Researchonth

2、eteachingreformofClanguagefortraining　　oftheprogrammingthinkingability　　YinBo，MengAiguo，ZhuQianfei，ZuoLifang　　（SchoolofComputerandCommunicationEngineering，ChangshaUniversityofScienceandTechnology，Changsha，Hunan410014，China）　　Abstract：Intheinformationage，withthebas

3、icprogrammingabilityhasbecomethebasicrequirementofaqualifiedscienceandengineeringstudent.InviewoftheClanguageistheenlightenmentcourseoftheprogramminglanguage，combinedwiththeproblemsexistingintheClanguageteachinginuniversities，theteaching9modereformforthetrainingof

4、thethinkingabilityofprogrammingisexplored.Fromtheangleofteachingcontent，teachingmethod，examinationmethodandpracticalteachingmanagement，therelatedideasofteachingreformarediscussed，inordertoimprovestudents'abilitiesofprogramming，ofsolvingpracticalproblemsandtoinnova

5、te.　　Keywords：Clanguagem；programmingthinking；programming；teachingreform　　0引言　　随着信息科学技术的迅速发展与广泛应用，具备基本的编程能力成为一个合格的理工科大学生的基本要求。C语言被国内大多数高校列为计算机程序设计的基础课程，成为理工科大一学生的必修课程，也是编程语言的启蒙课程[1-3]。　　C语言是一门实践性比较强的课程。传统的C语言教学将语法作为讲解重点，使得学生容易陷入语法知识的细枝末节而忽略了程序设计的本质。一方面，记忆大量的语法规则、语句

6、格式，降低了学生对编程的兴趣，甚至从此畏惧编程；另一方面，造成了“高分低能”的现象，许多考试成绩优异的学生，编程动手能力不足，甚至编写程序时无从下手[1]。9　　实际上，程序设计教学的目的，不是简单地要使学生掌握语言的基本规则，而是要培养其解决实际问题的能力和编程实现的能力。学习语法的目的在于形成下意识的习惯，并不能引导写出有效的程序。程序设计最重要的思维过程是如何把目标域问题建模成计算（即如何从已知信息机械推导出待求信息），这个过程是独立于编程系统的，然后再根据选用的编程语言将计算过程形式化出来。　　因此，C语言作为编程

7、语言的启蒙课程，最重要的是培养学生的编程思维能力，以启发和训练学生的编程思维为主导，着眼于解决问题的思路和方法，从而增强学生解决实际问题的编程能力，激发学生的编程兴趣，培养学生的创新能力。也为学生在后续学习过程中更容易接受其他编程语言。　　本文对面向编程思维能力培养的C语言教学改革进行了探索。通过C语言课程的学习，使得学生具有以下基本编程素质：①基本的编程思维；②调试代码的能力，良好的编程习惯；③撰写可读性强、扩充性好、易于复用的优质代码的能力；④查找技术资源与阅读技术文档的能力。　　本文论述主要分为三个部分：第一部分分析

8、目前C语言教学存在的问题，提出面向编程思维能力的C语言模式改革；第二部分陈述了编程思维的具体内涵；第三部分提出了面向编程思维能力的C语言教学改革的具体措施。最后，对C语言课程教学进行了总结与展望。　　1编程思维核心内容　　C语言抽象程度不高，主要的特点包括“面向过程”（以事件为中心进行编程）、结构化的程