七年级地理下册8_6巴西教案湘教版

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1、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求巴西备课时间授课时间课型新授授课人审批人审批意见课题第六节巴西（1）教学目标知识与技能　1、了解巴西的民族融合。2、认识巴西的位置范围和自然环境。3、了解巴西工农业发展的状况。方程与方法1、利用世界政区图和巴西的地形图、矿产图、气候图等让学生直观认识巴西的位置范围和自然环境。2、通过数字、图表等资料，了解巴西工农业发展的状况情感态度价值观通过对本节的学习，使学生树立正确的资源观、环境观和人口观，激发对地理学习兴趣，探讨地理的学习的方法教学重

2、点认识巴西的位置范围、地形、气候、河流、资源等自然环境教学难点1、理解巴西的工业多集中于东南沿海的原因。2、探讨解决巴西能源不足的问题教学方法复习引导法、读图分析法、对比分析法教学准备多媒体课件ppt课堂教学程序设计二次备课（一）复习提问：（二）新课导入：出示巴西足球队的图片引出巴西（三）学习新课一、民族大熔炉的缩影　　1．创设情景导课。　　大家看录像，说出展现的内容。　　播放日韩世界杯，巴西队获得冠军时的录像片断。　　说说看，你还知道巴西的哪些事物?　　总结：今天我们就一起认识巴西。　　板书：第二节巴西。　　2．展示世界政区图。　　要求：指图说出巴西的纬度位置和海陆位置。　　总结：巴西

3、是一个海陆兼备的国家，纬度较低，光热资源丰富。　　板书：位置、环境、热带面积广大。　　3．展示巴西的地形图。　　在图上找出巴西高原、亚马孙平原、亚马孙河、巴拉那河等。配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动，积极探索素质教育的新途径在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求　　巴西位于西半球，大部分位于北纬4º到南纬3

4、2º之间，赤道从北部穿过，东临大西洋，西部与阿根廷、巴拉圭等国相邻。　　4．总结(投影资料)：巴西高原是世界上面积最大的高原；亚马孙平原是世界上面积最大的平原；亚马孙河是世界上流域面积最广，水量最大的河流，也是世界第四长河。　　过渡：巴西有着广阔的土地，在这块神奇的土地上，生活着1．7亿人口，居民的种族构成及文化风俗会怎样呢?下面我们集中研究这个问题。　　5．阅读教材1—3段及相关阅读材料，　　概括归纳巴西的发展历史。　　巴西的开发历史有浓厚的殖民色彩。当地的土著居民印地安人曾创造了灿烂的玛雅文明。15世纪末，来自西班牙和葡萄牙的殖民者先后入侵，并开发了种植园，发展了罪恶的非洲黑人奴隶贸

5、易。　　6．在巴西，由于欧洲白种人、非洲黑人及少量的日本人和华人的到来，加之原有的印第安人(黄种人)，彼此通婚，形成了鲜明的种族特征。读课本插图9．20，理解混血种人的含义。结合课本91页第一段内容，说明巴西的人种构成有什么特点?为什么?　　在巴西，白种人占一半多，黑白混血种人约占40％，黑种人占6％，还有少部分印第安人、日本人和华人。　　巴西是一个有大量混血种人的社会。　　因为早期的西班牙和葡萄牙移民很少有种族偏见，因而白人、黑人、印第安人之间通婚普遍，使他们后代的很多人成为混血种人。7．指导读图9．21考虑A、B、C三个图文资料分别说明了什么?种族的融合对文化有何影响?课堂小结：巴西

6、是一个海陆兼备的国家，纬度较低，光热资源丰富。巴西高原是世界上面积最大的高原；亚马孙平原是世界上面积最大的平原；亚马孙河是世界上流域面积最广，水量最大的河流，也是世界第四长河作业布置必做地理填充图选做板书设计巴西（1）位置环境、热带面积广大民族大熔炉的缩影，形成有特色的拉丁美洲文化课后小记配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动，积极探索素质教育的新途径在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱

7、国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求备课时间2017.2.13授课时间课型新授授课人审批人审批意见课题巴西（2）教学目标知识与技能　1、了解巴西的民族融合。2、概括并归纳亚马孙热带雨林的危机及保护措施。3、认识巴西的城市化问题。方程与方法1、利用录像、图片和相关资料，帮助学生认识巴西是民族大熔炉的缩影。2、通过数字、图表等资料，了解巴西工农业发展的状况。3、借助图片、文字等资料，了解巴西城市