七年级地理上册4_4世界主要气候类型1热带气候教案新版湘教版

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1、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求热带气候课题第四章第四节世界主要气候类型（1）——热带气候主备人教学目标1.运用气候类型分布图掌握热带气候类型的主要分布地区。2.学会气温年变化曲线和逐月降水量分配图的判读方法。3.能根据气象资料简洁描述任意一种热带气候的特征。重点教学目标1、2、3难点教学目标1、2、3预设流程个性化设计一、自主学习阅读课本P.87-P.90的内容，并认真查阅以下地图，完成：◆

2、87页热带景观图；◆88、89页热带气候分布图；◆90页各地气温变化曲线和逐月降水柱状图（关注最高、最低月平均气温，逐月降水量）图例气候类型热带季风气候景观类型热带稀树高草热带季雨林主要分布区赤道附近，如亚马孙平原、刚果盆地和马来群岛等地南北回归线经过的内陆地区和大陆西岸二、合作探究配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动，积极探索素质教育的新途

3、径在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求降水量mm●气候类型判读方法：“以温定带，以水定型”气温℃如上图，气温：全年高温（一般最冷月均温在20℃以上）→→热带气候；降水：全年降水较多，分旱雨两季（总量一般在1500～2000mm，夏季降水较多）→→季风气候气候特点：全年高温，降水较多，分旱雨两季。气候类型：热带季风气候补充：热带气候类型中，降水方面，全年多雨→→热带雨林气候；全年少雨→→热带沙漠气候

4、；全年降水较少，分干湿两季→→热带草原气候。气温℃降水量mm专题一：读下图，观察总结各种气候的特征，并判断出气候类型。对应地图ABCD气温季节变化全年高温降水季节变化分干湿两季分旱雨两季年降水量＞2000mm750-1000mm1500-2000mm＜200mm气候特征全年高温，分旱雨两季气候类型热带季风气候专题二：配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”

5、的评选活动，积极探索素质教育的新途径在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求来自热带不同地区的四位小朋友，在谈起自己家乡气候特征和景观时，说法各不相同。萨奈说：“我的家乡气候很特别，终年高温少雨，骆驼是那里的代表性动物。”巴布鲁说：“我的家乡终年高温多雨，林木茂密，被称为‘地球之肺’。”塞杜说：“我的家乡一年内分干湿两季，湿季草木葱茏，狮子、猎豹、斑马成群。”辛格说：“我的家乡一年内降水分旱雨两季，而

6、且降水较多，所以景观是季雨林。”下图中的四地是以上四位小朋友的家乡所在地，请根据以上叙述，判断这四位小朋友的家乡所属的气候类型，并找出他们的家乡所在地。家乡所属的气候类型家乡所在地（填字母）萨奈巴布鲁塞杜辛格三、展示提升四、总结归纳五、训练巩固完成《地理基础训练》55——57页。教学反思配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动，积极探索素质教育的

7、新途径