科研与教学失衡的原因及对策分析

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1、科研与教学失衡的原因及对策分析　　摘要就目前而言，我国研究型高校与教学型高校中存在着较为严重的失衡现象。在研究型学校中，“重科研，轻教学”的现象严重；而在教学型高校中，“重教学、轻科研”的现象同样非常突出，这样的失衡状态不利于高校的稳定发展。本文从不同的角度分析教学与科研失衡的表现和原因，并进一步探讨相关的平衡对策，以期能够提高我国高校的教学与科研水平，进一步增强教育实力。　　关键词科研与教学高校教育失衡对策　　中图分类号：G644文献标识码：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2016.

2、08.016　　AbstractAtpresent，thereisaseriousimbalancebetweenresearchuniversitiesandteachingorienteduniversitiesinourcountry.Intheresearchschool，"scientificresearch，lightteaching"phenomenonisserious；andinteachingorientedcollegesanduniversities，thephenomenonof"

3、emphasisonteachingandresearch"isalsoveryprominent，suchstateofimbalanceisnotconducivetostabledevelopmentofcolleges..Thefromdifferentangleanalysisteachingandscientificstudyunbalanceandthereasonsfortheperformance，andtofurtherexploremeasuresrelatedtothebalance

4、，inordertoimprovethelevelofteaching4andscientificresearchinCollegesanduniversitiesofourcountry，andfurtherenhancethestrengthofeducation.　　Keywordsscientificresearchandteaching；collegeeducation；imbalance；countermeasures　　高等院校的扩招为高等教育带来了巨大的机遇和挑战，高校的教学、科研以及服务社

5、会功能在现阶段得到很大的彰显。但是与此同时，科研与教学失衡的现象也更加突出。针对这个问题，处理不当将直接制约高校以及高等教育事业的发展，因此引发了学界的广泛关注。探讨高校科研与教学失衡的原因，分析改善现状的对策具有非常重要的现实意义。本文在前人研究的基础上，结合政府投资、高校办学理念以及教师因素等进行分析，探讨合适的解决措施，现予以综述。　　1高校教育中教学与科研失衡的主要表现　　根据前人的研究成果，中国的大学主要分为研究型大学、教学型大学、研究教学型大学以及教学研究型大学。在很长的一段时间内，很多高校都强

6、调教学与科研并重。但是在教学科研型高校中，相对于教学目标而言，更多地追求科研硬指标，比如每年发表高水平论文、申请项目都有很大的奖励，而且科研成果还可以换算成教学工作量，另外评职称时也把科研成果作为重要的加分条件。各种措施都体现出这类学校对于科研的重视程度，相比之下教学地位非常弱。甚至很多学校的办学理念是以科研为重，严重偏离教学重心，最终导致严重影响了教学效果，办学质量日益下降。　　2教学与科研失衡的主要原因分析　　2.1政府投资因素的影响4　　从上个世纪90年代开始，对于高校的投入采取非均衡原则。开展重点实

7、验室、重点学科以及科研教学基地等工程，对高校产生了巨大的诱惑，争取到其中的项目就意味着能够获得很高的经费资助。只有具有一定科研规模和实力的学校才能争取到这些项目。因此学校不得不重视在科研上的投入，鼓励教师积极投身于科研工作，只有科研水平上升，学校才能够获得充足的经费，从而提高其社会声誉，吸引更多的教师资源和生源。这样的政策导向导致研究型大学将重点放在科研上，忽视了教学水平。过于迎合政府与社会的需求，热衷于学校在相关指标排序中的次序上升。　　2.2高校经费体制的影响　　随着我国高等教育体制的改革，经费体制也出

8、现了明显的变化。就目前来看，高等院校的办学经费主要来自国家拨款以及科研经费，其中国家拨款与学生数量存在直接的关系，但是与教学质量之间没有明显的联系，这就意味着教学质量的提高并不能够获得更多的款项。而科研经费则需要学校从国家与企业中争取，依据学校的科研水平进行分配。在这样的制度下，将高校一方面要不断扩大学校招生规模，另一方面还要积极鼓励支持科研工作。例如，很多学校为了激励教师积极争取项目经费，采取提成加配套经费的管