七年级历史上册 第一单元 中华文明的起源复习教案 新人教版

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1、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求第一单元中华文明的起源课题七年级上册第一单元课型复习课教学目标1元谋人、北京人、河姆渡原始居民、半坡原始居民2华夏族的形成、黄帝的贡献、禅让制教学重点1河姆渡原始居民、半坡原始居民2华夏族的形成、黄帝的贡献教学难点1河姆渡原始居民、半坡原始居民2黄帝的贡献教学设计教师活动学生活动一、总体特征：     开始于170万年前的元谋人，结束于1840年鸦片战争前。历经原始社会、奴隶社会、封建社会三个阶段。     原始社会（170万

2、年前~前21世纪），人类完成了从原始群居→氏族公社→国家的发展。     奴隶社会（前2070年~前476年），包括夏、商、西周三代和春秋时期，奴隶制度由建立、发展、繁盛到走向瓦解。     封建社会（前475年~1840年）     ⑴战国时期：社会大变革和封建制度的确立时期     ⑵秦汉时期：封建的大一统时期     ⑶三国、两晋、南北朝时期：国家分裂和民族融合时期二、各个击破第一单元中华文明的起源（一）祖国境内的远古居民代表类别元谋人北京人山顶洞人时间约一百七十万年约七十至二十万年约三万年配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，

3、发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动，积极探索素质教育的新途径在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求发现地点云南省元谋县北京西南周口店北京西南周口店体质形态 保留猿的某些特征模样与现代人基本相同工具制造 打制粗糙的石器掌握磨光和钻孔技术用火 使用天然火人工取火观念  懂得爱美死后埋葬社会组织 原始人群按血缘结合起来的氏族影响我国境内已知的最早人类  理解认识1.    会不

4、会制造工具是人与动物的根本区别2.    我国是世界上发现远古人类遗址最多的国家（二）原始的农耕生活代表时间发现地点生产活动生产工具住房用具其他河姆渡原始居民距今约七千年长江流域浙江省余姚市河姆渡村种植水稻，饲养猪狗牛羊骨制耒耜，已使用磨制石器干栏式房屋制造陶器挖掘水井、制造玉器、原始乐器半坡原始居民距今约五六千年黄河流域陕西西安附近半坡村种植粟和蔬菜、饲养猪狗渔猎普遍使用磨制石器半地穴式房屋制造彩陶会纺线、织布、制衣（三）华夏之祖涿鹿之战交战双方结果影响炎黄→←蚩尤炎黄大败蚩尤炎黄部落结成联盟，逐渐形成日后的华夏族人文初祖黄帝，建造宫室、制作衣裳，教人挖井、发明舟车，为后

5、世衣食住行奠定了基础。嫘祖发明缫丝，仓颉发明文字，伶伦编出乐谱。尧舜禹黄帝之后黄河流域部落联盟首领，创“禅让制”—原始社会推举部落联盟首领的方法。理解认识传说是在文字发明之前，先民们对上古时期的历史口耳相传的记叙，有神化成分，难免夸张虚构，但也蕴含着某些比较可贵的历史资料。史实是完全真实存在的客观事实。三复习巩固配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动，积极探索素质教育的新途径在学生就要走出校门的时候，班级工作

6、仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求四完成中考训练上的习题板书设计教学反思配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动，积极探索素质教育的新途径