浅谈如何制作受当代大学生喜爱的网页

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1、浅谈如何制作受当代大学生喜爱的网页　　【摘要】截止2015年，我国在校大学生人数达到700多万，绝大多数高校都在向教育教学智能化，教学平台多元化的趋势发展。在校大学生通过学校网站等非传统方式获取学校资源和信息的人数也越来越多，但目前很大一定比例的网页设计的过于呆板，并不能突出当代青年大学生的青春与朝气。本研究以18～30岁之间的在校大学生为研究对象，从青年大学生生理状况及心理状况出发，探讨更加符合当代大学生风格的网页。　　【关键词】大学生；网页；个性；网络安全　　0引言5　　大学生的身体的各机能正处于旺盛时期，心理现象是多种多样的[1]。自我意识增强，极

2、度的关注自我的成长，深入了解自己。具有敏锐的观察力，通过观察，他们能发现事物的本质和主要细节，结合自己的经历和感受得出结论。善于思考，有其鲜明的独立性和批判性思维，不盲从，有主见，对问题有自己的独特见解，不人云亦云。而且他们具有较好的变通性和灵活性的思维，对新事物容易理解和接受。追求有其独特性，标新立异，审美评判自主，追新求奇，大学生自我设计的愿望十分强烈。但是其心理尚未成熟，在制作面向90后大学生的网页的时候，可能会有一个特别鲜明的主题[2]，而且这个主题可能是我们90后大学生特有的一个标签。其次，是一个独特的整体布局，这个布局一定是与我们90后大学生

3、的文化息息相关，展现我们特立独行的一面。在形式和内容上，我们可能会追求一种简单明了的设计风格，内容也会多样化，符合我们现有的价值观。　　1适合当代大学生的网页设计的建议　　1.1大学生与普通大众对网页审美、评判有些共同的特点，所以先从一般性来说　　在网页整体设计中，增加字距及行高、文本的段落间距可以提高网页的可读性。网页过高多低的对比度容易造成眼睛疲劳，假设你长时间呆在房间里，突然走到外面抬头直视太阳，你肯定会感到非常不适。这同样适用于web设计。所以需要在背景和文本之间选择一个良好的对比度平衡点。　　选择合适的图片，提高网页加载的速度。虽然如今已经光纤

4、入户，但是还有一部分人使用拨号上网，速度相对较慢；还有相当部分人的手机还在使用2G信号，GPRS提供较低的网速。选择正确的格式，来优化网页图片[3]，使得在网页加载的时候需要更少的时间，在图片质量得到保证的条件下，尽量压缩图片。　　网页的简洁性，突出网站的主题，避免分散用户交互时的注意力。好的网页设计不仅仅是外表的设计，还要是用户友好型的[4-5]。通常来说，可用性高的网页设计一般都具有干净、简单的特点；每个页面元素都要有其作用，如果页面上有太多的或者不必要的功能组件会使得用户在交互时产生混淆，分散用户的注意力。　　良好的导航（条/栏）设计。导航（条/栏

5、）是一个网站的重要组成部分；它可以完成用户在网站内页面的跳转，使用户尽快的找到相应的内容。5　　使用不同浏览器对网页进行测试。迄今为止，网页浏览器的种类已经达到成百上千种，这些浏览器都不同程度的遵循着W3C的标准。所以使用不同浏览器对网页进行测试是很有必要的，以免出现不兼容（乱码）之类的错误，可以使用Browsershots工具测试浏览器兼容性。　　对用不同的网页主题和浏览群体应采用不同的色彩搭配。[6]绿色是一个不错的选择，绿色代表阳光、健康；再比如关于宣传古典文化艺术的页面，可采用土黄色，土黄色代表着古朴、肃穆。等等，总之，合适的色彩搭配，会使网页使

6、其宣传主体更加具有感染力。　　1.2大学生与普通大众也有着区别，所以在设计网页的时候应该考虑到这一点　　鉴于青年大学生生理及心理因素，设计网页时应采用红、黄、蓝等暖色调的色彩，一般同一网页上应使用不超过三种主色彩，过多的主色彩易给读者眼花缭乱的感觉，影响正常的阅读。主色彩的种类越少越能使整个页面具有更好的整体性，前后更具有连贯性。　　在设计的风格上，不应拘泥于传统棱角分明的设计，应更多的采用圆角设计和有趣的动态设计，圆角的设计可以有效的减轻网页对视觉的刺痛感，让人看起来更加舒服，青年大学生更加喜欢会“动”的网页，这样更符合他们的活力与躁动。　　2网站的安

7、全5　　当前网络环境的复杂性，使得网站必须能够面临一定的网络攻击、病毒等威胁。[7]如果网站遭到攻击，造成网页内容篡改，网页被挂马，那么它就不再会是受用户欢迎的网站了。为此，网站制作好了之后还要对网站进行安全渗透测试，根据反馈的漏洞进行修复。常见的安全测试有：数据库注入测试、跨站脚本攻击测试、敏感词汇测试等等。[8]在使用Flash时应当调整AllowScriptAccess参数设置为“sameDomain”，防止第三方Flash文件执行恶意代码。　　3总结　　设计符合当代大学生的网页，要充分了解当代大学生的性格特点、兴趣爱好，在此基础上还要学会网页编程

8、技术、技巧、美工的知识。随着科学技术的进步、社会的发展，大学生的特点、爱好、网页