关于数字时代新闻编辑工作的主要特点研究

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1、关于数字时代新闻编辑工作的主要特点研究　　摘要数字化随着信息时代的到来，已经开始在中国领域普及和发展，新闻编辑作为新闻报道的撰写者，其在数字时代下的工作内容也展现出不同与传统工作模式的新特点，而研究和掌握这些特点，对于编辑工作效率与质量都会有巨大提升，本文针对这方面的问题进行几点浅谈。　　关键词数字时代；新闻编辑；意识；素养　　中图分类号G2文献标识码A文章编号1674-6708（2015）145-0010-01　　在互联网技术高度普及和发展的趋势下，新闻编辑岗位中也开始引入数字化技术，在这样的形势下，新闻编辑者必须要认识到自身工作特点所面临的改变，并跟随时代

2、的脚步，不断完善和提升自己的专业素养和技术水平，进而更加适应新时期的发展需求，制作出更加精良，更具品质的新闻节目。　　1数字时代对新闻编辑提出更高的要求5　　新闻编辑者要有具辨别新闻信息是否的能力，还要懂得运用正确的方式，体现出多元化的思维发展，从而正确的把握对新闻信息报道的真实、科学性。作为电视新闻编辑人员除了要负责宣传稿件的编辑，还要负责很多地方稿件、通讯员稿件的处理，在进行新闻编辑的同时对我们自身的要求十分明确，要达到传播的任务，而且对于主流价值观的掌握也要与时俱进，健康、文明、积极向上的精神食粮是广大听者所需要的。同时，对于重大事件和突发新闻事件，作为

3、编辑也要从独特的角度出发，不但要从多侧面的阐述，也要在编辑策划的时候进行全过程开展编辑，编辑还要对现场信息、加工、以及组稿等进行严格监督管理。面对重大事件与突发事件对编辑人员的工作能力有着极大的考验，所以新闻编辑的应急能力、策划能力与组织能力都必须要不断提高。　　2数字时代新闻编辑工作的主要特点　　2.1组织稿件需要更具内涵性，更加科学　　数字时代下的新闻编辑工作本质是没有改变的，只不过人们生活方式发生了改变，因此基于解释事实的基础上，新闻编辑在组织稿件的时候，应该更加关注稿件的内涵上，能够通过资料的表象，分析出新闻事实的深层内涵，同时还需要对这一类时间未来可

4、能会出现的情况以及发展趋势进行科学预测，所以说数字时代的新闻编辑工作者其工作特点从开始的传统平面性报道，慢慢发展成立体和体系化的新闻报道，所以新闻编辑要尝试，编辑内容时不要被陈旧的思维所限制，应该大胆创新，凭借自身的工作经验与专业素养，综合一系列方式进行科学、具体以及全面的报道，促进新闻传播。　　2.2编辑方针需要更具规划性，更加规范5　　数字时代，网络技术遍布各个工作的各个角落，在为人们提供了巨大的便利的同时，也使得工作存在更大的随意性，而新闻编辑岗位对于工作上的随意性是最为忌讳的，新闻报道讲究真实、客观、可靠，新闻的格式也具有非常严格的规定。即便是在信息网

5、络高度发达的今天，这些新闻岗位所独有的特点也可丢失。这就要求新闻编辑者应该严格尊许行动指南，在制定编辑方针的时候，对每个版面、每个栏目进行逐一规划和设计，为广大人民群众展现出新闻报道的严肃性与新闻工作者的严谨性，从而更好的发挥新闻媒体的传播作用与舆论导向作用。新闻编辑这需要更加准确的对融合媒体集团的不同媒体地位，同时制定不同的宣传策略，这才能够实现新闻媒介最大的传播效果，提升其所带来的市场经济效益。　　2.3传播把关需要更加严格，更加合理　　新闻报道在传播之前，是由新闻编辑者进行把关和筛选的，在数字时代中，作为一名合格的编辑人员，他们必须要具备搜集整合、核实审

6、查、分离处理以及加工处理信息资料的工作能力，同时还需要进行版面设计，根据最终确定的稿件进行最合理的设计与布局，最后进行报道。也就是说新闻编辑是新闻传播前的最后一道把关关口，记者虽然也会对相关资料进甄选，但是从新闻报道的合理性与严谨性方面来看，他们远不及编辑，编辑不仅需要甄选材料，还需要对它们进行综合加工和处理，针对稿件的加工后的整体效果进行把关，尤其是在数字时代下，各种不良思潮，鱼龙混杂，全面杜绝新闻上的政治思想偏差以及虚假性、负面性，全靠新闻编辑者。做好新闻传统的把关人，确保新闻的真实性与有效性，在数字化时代显得更加重要。　　2.4追踪指导需要及时，更加客观

7、5　　作为一名新闻编辑者，它不仅仅是承担正保证新闻质量的责任，同时还应该积极挖掘新闻的价值，提升新闻的价值，同时在新闻策划方面也不能忽视，因此可以说新闻编辑是记者的指导员，记者进行采访要在编辑的部署和要求下完成，记者必须要配合新闻编辑工作进行采访，在数字化时代下，新闻编辑的指导性特点也出现了新的变化，除了以上内容，还必须要认识到数字技术强大的传输能力，记者几乎可以深入到所有采访区域，很少会被地域或者条件所限制，因此大量的信息会被传输到编辑手中，编辑需要及时全面的了解记者的动态，基于记者角度，立足于全局，认真分析采访时间，与记者进行合作互补，最终创造出更加富有意

8、义、富有创新的报道。　　2.5话题引导