高考生物 重难点突破强化练 第62练 辨析生态系统的组成成分和营养结构 苏教版

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1、到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西，到内蒙古边陲的阿尔山，看真贫、知真贫，真扶贫、扶真贫，成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫”辨析生态系统的组成成分和营养结构1．下列各组生物中，全部属于生产者的一组是(　　)A．海带、梨树、酵母菌B．蘑菇、水绵、洋葱C．马铃薯、菠菜、乳酸菌D．硝化细菌、紫菜、苹果树2．下列关于生态系统的成分的叙述，正确的是(　　)A．所有的动物都一定属于消费者，其中植食性动物属于第二营养级B．所有的细菌都一定属于分解者，其异化作用类型有需氧型和厌氧型两类C．生产者属于自养型生物，是生态系统中最基本、最关键的生物成分D．

2、每种生物在生态系统中只能处在一个营养级上3．下图为某食物网简图，其中苔类和物种C均生活于白杨树中层的树枝表面。据图分析下列说法中正确的是(　　)A．图中共有6条食物链B．物种C和苔类之间无竞争关系C．若物种E突然大量减少，则A的数量可能无明显变化D．图示的各种成分在生态学上可以构成一个生态系统4．生产者是生态系统的重要组成部分，下列关于生产者的叙述，不正确的是(　　)A．都位于能量金字塔同一营养级B．一定能固定CO2C．都是生态系统能量转换的载体D．一定是植物5．下列关于营养级的叙述中错误的是(　　)A．处于同一营养级的动物一定是一个种群B．能量只能由较低营养级流向较高

3、营养级新的贫困人口还会出现，因灾、因病、因学返贫情况还会时有发生;五是经济下行压力较大，贫困人口就业和增收难度增大，一些农民因丧失工作重新陷入贫困到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西，到内蒙古边陲的阿尔山，看真贫、知真贫，真扶贫、扶真贫，成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫”C．同一种动物可同时占几个营养级D．营养级是生态系统中能量流动分析的基础6．(2017·宁夏平罗中学月考)下列有关此图的叙述中不正确的是(　　)A．若该图表示生态系统的四种成分，则应加上由丁到甲的箭头，可确定甲是生产者，乙是消费者，丙是分解者，丁是非生物的物质和能量B．

4、若该图表示食物网，则该食物网中共有3条食物链C．若该图表示一个群落，则丁为分解者D．若甲为生产者，则甲一定是自养型生物7．(2017·益阳调研)下列有关食物链和食物网的叙述，不正确的是(　　)A．食物网越复杂，生态系统受到干扰时恢复原状的能力越弱B．在食物网中，一种生物可能处于不同的营养级C．在捕食食物链中，各营养级获得能量的方式相同D．如果食物网中某种生物减少或消失，它在食物链上的位置可能会由其他生物来取代8．下图是某生态系统的营养结构，其中竞争最为激烈的是(　　)A．狼和兔B．狼和红狐C．兔和鼠D．昆虫和青草9．(2017·襄阳五中模拟)下列关于生态系统成分中生物部

5、分的叙述，正确的是(　　)A．生产者中有真核生物，也有原核生物，但都是自养型B．消费者全是异养型真核生物C．分解者只包括腐生细菌和真菌D．生产者和分解者间均直接联系，消费者可有可无10．(2017·昆明一中摸底)如图所示为某陆地生态系统的部分营养结构(不考虑其他生物因素对该营养结构的影响)，因某种原因导致食虫鸟大量减少，下列分析正确的是(　　)新的贫困人口还会出现，因灾、因病、因学返贫情况还会时有发生;五是经济下行压力较大，贫困人口就业和增收难度增大，一些农民因丧失工作重新陷入贫困到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西，到内蒙古边陲的阿尔山，看真贫、知真贫，真扶贫、扶真贫，

6、成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫”A．食虫鸟大量减少，生物多样性没有降低B．当该生态系统再次恢复稳定时，由于鹰的食物减少，其数量也减少C．图中生物间存在的单方向的捕食关系是自然选择的结果D．如果所有动物全部死亡，该生态系统就会随之崩溃11．(2017·兰州一中月考)下图是某草原生态系统的食物网，请据图回答：(1)生态系统的成分中，上图中只体现了两种成分，未体现的另两种成分是________________________________________________________________________。(2)生态系统中，

7、食物链交错连结成食物网的原因是：________________。(3)该食物网中，蛇和鼠、鼠和食植昆虫的关系分别是：________和________。(4)分析生态系统的能量流动状况，应从____________开始。(5)由上图可知，下一个营养级不能得到上一个营养级的全部能量，原因有：①各营养级生物体内的大量能量被______________；②其次是上一个营养级的部分能量________________；③还有少数能量____________________利用。12．(2017·黄石调研)下表所示为科研人员对鸟类资源的调查统计结