单片机课程设计_排队叫号系统设计说明书

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1、word格式精心整理版单片机系统课程设计成绩评定表设计课题排队叫号系统设计学院名称:电气工程学院专业班级:学生姓名:学号:指导教师:设计地点:设计时间:指导教师意见:成绩:签名:年月日范文范例学习指导word格式精心整理版单片机系统课程设计课程设计名称:排队叫号系统设计专业班级:学生姓名:学号:指导教师:课程设计地点:课程设计时间:范文范例学习指导word格式精心整理版单片机系统课程设计任务书学生姓名专业班级学号题目课题性质工程设计课题来源选题指导教师主要内容(参数)利用排队叫号系统,实现以下功能:1、取票:顾客取一张号票吗,上面有号码、等候人数、时间等2、休息等待:持号票在休息区休息并留意

2、显示屏音箱叫号3、按键叫号:工作人员办完一笔业务后按下叫号器上的下一位按钮4、前去办理:叫号时根据显示屏音箱的信息到指定位置享受一对一的服务。任务要求(进度)第1-2天:熟悉课程设计任务及要求,查阅技术资料,确定设计方案。第3-4天:按照确定的方案设计单元电路。要求画出单元电路图,元件及元件参数选择要有依据,各单元电路的设计要有详细论述。第5-6天:软件设计,编写程序。第7-8天:实验室调试。第9-10天:撰写课程设计报告。要求内容完整、图表清晰、文理流畅、格式规范、方案合理、设计正确,篇幅不少于6000字。主要参考资料[1]康万新.毕业设计指导及案例剖析—应用电子技术方向[M].北京:清华

3、大学出版社,2007.[2]杨连国.医院智能排队叫号系统的设计与实现[D].南京:东南大学,2006.[3]胡汉才.单片机原理及其接口技术[M].北京:清华大学出版社,2004.审查意见系(教研室)主任签字:年月日范文范例学习指导word格式精心整理版目    录 摘  要 ......................................................11、绪论 .......................................................21.1课题背景 .....................................

4、..........21.2课题的研究内容与目标 ...................................22、系统需求分析与整体设计 .....................................32.1系统的基本功能和工作原理 ................................32.1.1排队系统的基本功能 .................................32.1.2工作原理 ...........................................32.2排队系统工作流程 ......................

5、..................4 2.2.1数据处理流程 .......................................42.2.2客户工作流程 .......................................52.2.3工作人员工作流程 ...................................52.3系统整体设计 ............................................52.3.1硬件概要设计 .......................................52.3.2软件概要设计 ......

6、.................................63、系统硬件设计 ...............................................73.1主要电路设计 ............................................73.1.1主机部分电路 .......................................73.1.2从机部分电路 .......................................93.2功能部分电路设计 .....................................

7、...93.2.1单片机最小系统电路 .................................93.2.2液晶显示电路 .......................................123.2.3按键部分电路 .......................................133.2.4蜂鸣器电路 ....................................

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