专题12内环境和稳态_2018高考题和高考模拟题生物分项版汇编(解析版)

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1、范文范例参考一、选择题1．（2017年新课标Ⅰ卷，4）某同学将一定量的某种动物的提取液（A）注射到实验小鼠体内，注射后若干天，未见小鼠出现明显的异常表现。将小鼠分成两组，一组注射少量的A，小鼠很快发生了呼吸困难等症状；另一组注射生理盐水，未见小鼠有异常表现。对实验小鼠在第二次注射A后的表现，下列解释合理的是（　　）A．提取液中含有胰岛素，导致小鼠血糖浓度降低B．提取液中含有乙酰胆碱，使小鼠骨骼肌活动减弱C．提取液中含有过敏原，引起小鼠发生了过敏反应D．提取液中含有呼吸抑制剂，可快速作用于小鼠呼吸系统【答案】C2．（

2、2017年江苏卷，15）下列关于人体内环境与稳态的叙述，正确的是（　　）A．浆细胞能够特异性识别抗原B．饥饿时，血液流经肝脏后血糖浓度会升高C．寒冷环境下机体通过各种途径减少散热，使散热量低于炎热环境D．肾小管细胞和下丘脑神经分泌细胞能够选择性表达抗利尿激素受体基因【答案】B【解析】浆细胞不能识别抗原，A错误；饥饿时，肝糖原分解成葡萄糖，进入血液形成血糖，因此血液流经肝脏时血糖浓度会升高，B正确；寒冷环境下人体体温保持相对稳定，产热量和散热量都增加，故寒冷环境中产热量高于炎热环境中的产热量，C错误；抗利尿激素作用于

3、肾小管和集合管，则其上含有抗利尿激素受体，即其细胞选择性表达抗利尿激素受体基因，下丘脑神经分泌细胞合成并分泌抗利尿激素，不能受其调控，则下丘脑神经分泌细胞中不能表达抗利尿激素受体基因，D错误。3．（2017年新课标ⅢWORD格式整理范文范例参考卷，4）若给人静脉注射一定量的0.9%NaCl溶液，则一段时间内会发生的生理现象是（　　）A．机体血浆渗透压降低，排出相应量的水后恢复到注射前水平B．机体血浆量增加，排出相应量的水后渗透压恢复到注射前水平C．机体血浆量增加，排出相应量的NaCl和水后恢复到注射前水平D．机体血

4、浆渗透压上升，排出相应量的NaCl后恢复到注射前水平【答案】C[来源:Z,xx,k.Com]【解析】0.9%的NaCl溶液为等渗溶液，所以给人静脉注射一定量的0.9%NaCl溶液，不会引起血浆渗透压上升，但是机体血浆量会增加，当排出相应量的NaCl和水后会恢复到注射前水平。4．（2017年天津卷，2）细颗粒物（PM2.5）可影响免疫系统功能，下表相关推论错误的是（　　）选项对长期吸入高浓度PM2.5的研究结果推论A．损害呼吸道黏膜影响非特异性免疫B．改变T细胞数目影响特异性免疫C．刺激B细胞增殖分化影响细胞免疫D．

5、导致抗体水平升高影响体液免疫【答案】C【解析】呼吸道黏膜属于第一道防线，属于非特异性免疫，A正确；T细胞参与体液免疫和细胞免疫，属于特异性免疫，B正确；B细胞参与体液免疫，C错误；抗体参与体液免疫，D正确。5．（2017年新课标Ⅱ卷，5）下列与人体生命活动调节有关的叙述，错误的是（　　）A．皮下注射胰岛素可起到降低血糖的作用B．大脑皮层受损的患者，膝跳反射不能完成C．婴幼儿缺乏甲状腺激素可影响其神经系统的发育和功能D．胰腺受反射弧传出神经的支配，其分泌胰液也受促胰液素调节【答案】B6．（贵州省黔东南州2017届高三

6、下学期高考模拟考试理综生物试题）下列有关免疫的叙述，错误的是（　　）WORD格式整理范文范例参考A．浆细胞能直接识别抗原，进而合成并分泌相应的抗体B．吞噬细胞可吞噬病原体，也可处理病原体使抗原暴露C．系统性红斑狼疮和类风湿性关节炎均为自身免疫病D．免疫活性物质由免疫细胞或其他细胞产生【答案】A7．（太原市2017年高三年级模拟（一）试题试卷理科综合生物部分）下列有关艾滋病与T淋巴细胞关系的说法错误的是（　　）A．HIV侵入人体后与T淋巴细胞相结合，破坏T淋巴细胞，使免疫调节受到抑制B．HIV会不断复制，T淋巴细胞会

7、被破坏。免疫系统新制造的T淋巴细胞仍会被HIV感染C．即使HIV感染者感觉身体良好，没有任何症状，但仍然可能有许多的T淋巴细胞被破坏D．HIV感染者失去了大量T淋巴细胞后，特异性免疫功能全部丧失【答案】D【解析】HIV侵入人体后与T淋巴细胞相结合，破坏T淋巴细胞，T细胞参与特异性免疫，故机体的免疫调节受到抑制，A正确；HIV会不断复制，T淋巴细胞会被破坏。免疫系统新制造的T淋巴细胞仍会被HIV感染，B正确；即使HIV感染者感觉身体良好，没有任何症状，但仍然可能有许多的T淋巴细胞被破坏，C正确；HIV感染者失去了大量

8、T淋巴细胞后，细胞免疫完全丧失，但仍存在体液免疫，D错误。　　　　　　8．（山西省临汾一中、忻州一中、康杰中学等五校2017届高三第五次联考理科综合生物试题）下列对健康实验小白鼠进行的处理，对其机体功能产生的相应影响分析不正确的是（　　）A．损伤脑干，会影响小鼠生物节律的控制、呼吸及运动的平衡B．仅破坏反射弧的传入神经，刺激感受器，无相应感觉、效应产生C．切