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时间:2019-01-08
《高考历史总复习 专题15 中国传统文化主流思想的演变 考点41 宋明理学》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西,到内蒙古边陲的阿尔山,看真贫、知真贫,真扶贫、扶真贫,成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫”考点41 宋明理学一、宋明理学的代表人物及其思想主张——(b)时代学派代表人物主张备注北宋理学程颢程颐①确定理学最高范畴“天理”(世界本原)。②天理的核心是“仁”,修养的最高境界也是“仁”。(孔颜之乐)理学的开创者南宋朱熹主要主张(1)理气关系论:①理比气(物质)更根本,理先于气。②理离不开气。③万物皆有理,万物之理终归为一(即太极)。(2)修养论(以本体论为基础的关于个人学习、实践的学问):慎思明辨、格物致知;“仁”是
2、人的爱心和道德价值的终极源泉;仁者应有强烈的社会责任感。(3)社会政治理论(以道统论为依据的社会实践理论)①主张道的价值内涵是“三纲五常”。②儒家干预政治的关键是“正君心”。(4)编写《四书集注》(《大学》《中庸》《论语》《孟子》),使之成为理学(儒学)经典。理学集大成者南宋心学陆九渊①提出“心即理”(本心即天理)这一核心命题,所谓“本心体悟”。(“宇宙便是吾心,吾心便是宇宙”)②批评朱熹理学过于“支离”,反对埋首书册,主张于人生日常处直接体悟理,“发明本心”。③主张扫除人心的“物欲”和“意见”。心学的开创者新的贫困人口还会出现,因灾、因病、因学返贫情况还会时有发生;五是经济下
3、行压力较大,贫困人口就业和增收难度增大,一些农民因丧失工作重新陷入贫困到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西,到内蒙古边陲的阿尔山,看真贫、知真贫,真扶贫、扶真贫,成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫”明代王守仁①认为人是天地的心,“灵明”是人的心,所谓“灵明”就是天理,就是本心,就是良知。(“心外无物,心外无事,心外无理”)②学以至圣的修养关键是“致良知”,强调“知行合一”。 二、儒学复兴运动和理学出现的背景加试——(b)1.魏晋南北朝时期,道、佛的传播冲击了儒学的地位。2.唐中后期:韩愈、李翱的思想,成为北宋儒
4、学复兴和理学创立的先声。3.北宋:士大夫们掀起儒学复兴运动,理学就在这场儒学复兴运动中孕育而生。三、宋明时期儒学的发展加试——(c)北宋五子开创理学;朱熹建立了理学体系;陆王心学推进了理学新的发展。宋明理学的出现与走向成熟,使儒学进入了一个崭新的阶段。程朱理学在南宋以后成为长期居于统治地位的官方哲学,心学在明中期以后得到广泛传播,对中国的政治、文化、教育、伦理道德均产生深远影响。微点拨 理学于宋代兴起,到明代掀起高潮。程朱理学主张“理”是万物的本原,强调“格物致知”。陆王心学认为“心”是万物的本原,“心”就是“理”,强调内心的修养。主题 宋明理学的影响史料实证1.对社会道德观的
5、影响2.对社会习俗的影响史料新的贫困人口还会出现,因灾、因病、因学返贫情况还会时有发生;五是经济下行压力较大,贫困人口就业和增收难度增大,一些农民因丧失工作重新陷入贫困到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西,到内蒙古边陲的阿尔山,看真贫、知真贫,真扶贫、扶真贫,成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫”3.对古代女性的影响史料解读 史料反映出历代统治者特别是明清统治者都重视对节妇烈女的宣传褒扬,从一个侧面反映了古代中国妇女受封建礼教压迫的状况;研究该史料能够了解古代妇女的社会地位及其成因,为探讨20世纪初中国妇女地位的变化提供比较研究的视角。4.对价值观
6、的影响史料史论总结客观评价宋明理学(1)积极①宋明理学具有和谐意识,强调人与自然、家庭、国家的和谐。②宋明理学具有忧患意识,鼓舞历代仁人志士胸怀天下,奋发进取,为理想不懈追求。③宋明理学崇尚道德,重义轻利,强调自我约束,可以促进文明的进步。④宋明理学强调身体力行,强调自主自强的精神,对中国文化的发展起了推动和促进作用。(2)消极①尊卑等级观念。②重男轻女的观念。③轻视科学技术的观念。④轻视个体自由的观念。⑤重礼轻法的封建伦理观念,是维护君主专制的工具,摧残扼杀人性,压抑思想进步。新的贫困人口还会出现,因灾、因病、因学返贫情况还会时有发生;五是经济下行压力较大,贫困人口就业和增收
7、难度增大,一些农民因丧失工作重新陷入贫困到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西,到内蒙古边陲的阿尔山,看真贫、知真贫,真扶贫、扶真贫,成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫”1.(2016·10月浙江选考)心学集大成者王阳明认为:“真知即所以为行,不行不足谓之知。”他所主张的是( )A.格物致知B.发明本心C.心外无物D.知行合一答案 D解析 由“真知即所以为行,不行不足谓之知”可知王阳明强调的是“知行合一”,故选D。2.(2015·10月浙江学考)“某今说个知行
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