“空巢老人”问题状况及其对策论文

《“空巢老人”问题状况及其对策论文》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、“空巢老人”问题状况及其对策论文毕业论文毕业论文标题：“空巢老人”问题状况及其对策甘肃电大“试点”公共事业管理（行政管理）专业专科起点本科09秋级毕业论文指导教师指导记录表分校庆阳教学点宁县工作站指导教师唐步发学生姓名王永刚学号0962001253079专业行政管理第一次指导指导时间：2011.2.15指导内容：召开集中实践教学环节安排会，就毕业论文和个案研究报告做出具体要求，明确完成吋间。第二次指导指导时间:2011.2.26指导内容：选题论文选题过大，且理论化，特别空洞。这样的论文无法通过，希望你考虑！第次指导指导时间:2011.3.12指导内容:上传方法错课，现在不

2、能上传最终论文。你的报告呢？第四次指导指导时间:2011.3.24指导内容：个案研究报告的逻辑关系混乱，将前面三个标题合并为一个“研究目的”,然后依此排列顺序。论文封面、表格中的时间错误!你太粗心了，希望认真校对、修改,先不要上传最终论文等！第五次指导指导时间:2011.4.10指导内容：内容和观点陈I口，关键词为公文关键词写法，不够匀称协调。希望认真对待以便通过。第指导指导时间:2011.5.15指导内容：必须分清内容，不能把二者混淆，必须规范、细心。表格在上传时,必须完整、规范。6次指导意见,你必须填写好，不能岀现空口。必须认真，修改后尽快上传！甘肃电大“试点”公共事

3、业管理（行政管理）专业专科起点本科09秋级毕业论文成绩评定表分校：庆阳班级代号:096200600012044学生姓名：王永刚学号:0962001253079指导教师评语及建议成绩指导教师（签名）：唐步发年月日答辩情况答辩教师提问学生回答情况1、你是站在什么位置和角度进行此问题的探讨及依据是什么？回答准确、条理清楚、要点突出。2、具体说明“空巢老人”的现状如何?3、针对目前“空巢老人”的状况,应采取怎样的对策？答辩小组评语及答辩成绩答辩主持人（签名）：年月日答辩小组成员（签名）分校初审意见专业负责人（签名）：年月R省校复审意见复审人（签名）：年月曰说明：1、答辩小组小组成

4、员均应签名（盖章）。答辩小组不应少于3人。2、此表附于论文封面之后。3、此表由分校、工作站自行复制。.8..8..99二本13开题报告班级:09秋行政管理本科学号:0926001253079姓名：王永刚一、选题的目的及意义去年4月28日去新庄镇规划千亩造林点作业设计，看见“新庄镇敬老院”建设正在施工，心里想政府如此关爱老人，然而关爱老人也是当今社会的热门话题。于是开始上网收集相关资料，网上有资料显示:目前,我国60岁以上老年人已达1.43亿,占总人口的的11%。还显示人口普查时,全国65岁以上的单身老人户屮11.5%为空巢老人；而这年龄段的老年夫妇屮11.4%是空巢家庭。

5、11刀17日，因核对农户信息，村组干部去张占奎老人家，人们才发现，家住新庄镇新华村2组的张占奎老人已死在家中。据邻居们回忆,最后见到他是在三天前。在“空巢老人”越来越多的中国，类似的悲剧几乎每天都在发生。为此，解决老有所养、老有所管问题，杜绝类似的悲剧再度发生，已成为一个涉及千千万万个家庭、牵动着社会神经的敏感话题。为此，研究“空巢老人”的问题,具有十分重要的理论和现实意义。于是最终将论文题目定为《“空巢老人”问题状况及其对策》。二、研究方法本课题采用如下的研究方法：文献法:通过查阅书籍、报刊、网络中已有的关于后进心理特点方而的文献资料来研究学困生心理特点的成因、转化策略

6、。通过对所查找资料的比较、归因和数据统计来阐明研究此问题的重要性，也为论文寻找更为充实的理论依据。调查法:通过谈话、观察等方法准备研究所需的材料。利用工作之便经常找“空巢老人”家庭谈话、调查，并做好记录，与老人沟通了解老人表现及心理状态，对谈话、调查结果进行分析、概括和统计，最后得出结论。］案例法:整理总结自己多年来对“空巢老人”家庭管理经验，尤其是帮助“空巢老人”在精神生活方面取得进步的成功案例，对它们进行分析研究,拓宽论文的研究思路。三、研究计划（一）、准备阶段（2011年1月一2011年2月）1•制定研究实施方案。2•确定县区基地村。组建课题组,做好研究成员分工。3

7、.收集有关资料、进行系统学习;4•制定研究计划，形成实施方案;通过对“空巢老人”现状调查调查问卷,对其成因进行分析，制定出促进其有效发展的具体措施。（二）研究阶段（2011年3月1日一2010年4月1日）1.进行分析研究个案的工作。收集各种研究信息和资料。2.在研究过程中不断总结，分析和发现问题，及时召开会议进行讨论，主要解决在研究屮出现的各种问题及对策。3.查找原因，积累材料。4.对每一个研究的对象要做详细的记录，研究组要进行及吋交流。5.每位研究人员根据自己的研究及时总结交流推广新的做法。（三）总结阶段（2011年4月10