国庆前夕谈话_设计

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1、国庆前夕谈话9/29上午1、知道10月1日是祖国妈妈的生日，交流庆祝祖国妈妈的生日。2、分享节日的喜悦，萌发爱祖国的情感集体分组各种纸、彩色水笔、剪刀、小乐器一、  交流庆祝祖国妈妈的生日再过几天就是祖国妈妈的生日了，有谁知道，祖国妈妈是是什么时候生日？祖国妈妈要生日了，我们真  >  

2、多孩子都兴高采烈。于是，我班设计了一张名为“国庆长假怎么过”的统计表，请爸爸妈妈和孩子一起来完成这张表格，培养了孩子做事有计划的良好习惯。国庆节计划书9/30上午1、能在地图上找到中国和所在省市的位置。 2、学习制定计划书集体——分组中国及世界地图1、出示中国地图及世界地图。——你们知道我们中国在世界地图上的位置吗？2、通过讨论交流知道祖国的生日、民族等基本情况。3、今年的国庆节准备怎么过呢？——分组制定计划书4、展示每组的计划书国庆打算怎么玩，对孩子来说比较难说，因为许多时候是大人安排的，因此我们讨论后，设计了“欢腾的国庆‘趣闻，让大家将去过的地方拍下来或画下来，这样孩子也可操作。我去过的

3、地方10/8上午1、回忆、交流旅游的快乐事情。2、能大胆讲述。小组幼儿带来的相关资料。1、谈话引出话题。——国庆节许多小朋友去了好玩的地方，我们请他们来介绍。2、幼儿展示交流自己收集的资料。——到哪里去玩了？看到了什么？——还有什么有趣的事情？3、教师进行归纳小结。——大家都很想了解，怎么办呢？—— 幼儿讨论，引导布置一块墙面展示。今天一来幼儿园，好朋友们多日不见，格外想念，唧唧喳喳，谈论的就是假期里的事。仔细去倾听他们的交谈，发现孩子们的语言表达能力日益增强。同时我又从孩子中交流中引发新的问题和困惑，鼓励他们继续探索。快乐的国庆节10/8下午1.知道国庆节全国人民都要来庆祝。2.画画庆祝国

4、庆的场景集体纸、范例1.讨论:在国庆节，我们能看到什么欢庆活动？国庆的夜晚与平时有什么不同？2.看图：人们为什么站在窗口前？这是一家人吗？他们是谁？怎么还有外国小朋友？国庆节有什么精彩的电视？想象他们在唱什么歌？3.你想画画怎么样的欢庆国庆的情景？“你们怎么都是画的烟火和彩灯呀”我很不高兴的问。本来我想经过讨论后，孩子们会画出许多精彩的内容，结果却如此。“可我们就是喜欢烟火呀。”孩子们说。孩子们的想法和大人不同，他们很简单。烟火与彩灯对孩子的视觉最直观，最能吸引他们，因此要将大人想法强加在孩子头上，那就违背了以孩子为主的教育思想。，国庆问答赛10/9上午1、通过竞赛的形式，进一步了解祖国之最

5、，产生身为中国人的自豪感。2、学着根据自己的能力选择适宜的分值题目。分组1、小国旗18面、小锣、小鼓各一  2、竞赛题目1、提出知识问答赛的要求。——问答的问题须与国庆有关，分两队进行。2、竞赛游戏。——国庆节是几月几日？国庆节是什么节日？——十月一日是哪个国家人民的节日？庆祝国庆为什么要挂国旗？——外国的小朋友过不过中国的国庆节？外国小朋友有没有国庆节？——天安门在哪里？天安门广场上还有什么建筑？——少先队员升旗时行什么礼？——你能讲出除了国庆节外的三个中国节日吗？3、统计得分情况——颁奖学起于思、思源于疑。幼儿们积极思维往往是从疑问开始的，有疑问才能启发幼儿去探索，并产生联想寻求答案的愿

6、望。国庆小导游10/9下午1、学习7以内的加减法。2、在游戏中了解更多的中国旅游景点，增强爱祖国的情感。集体1、收集各自的旅游照片，没有旅游过的幼儿可以收集各地的图片或画片。2、在画有飞机、火车、轮船、长途汽车、小轿车的卡片上分别贴上试题。3、不同色纸的“车票”若干张，上面写有1－7或7以内的加减法。1、 幼儿将同一地点的图片归类后，放在桌上或张贴在板上。2、旅游者向同伴介绍自己的旅游经历，其他幼儿用图片进行补充或询问。3、讲述去旅游时乘坐的交通工具，教师逐一出示画有交通工具的图片。4、游戏“我是国庆小导游”，玩法：手持同一种颜色，以票子上的数字为得数，去寻找贴在交通工具上的相应试题，以表示

7、旅游中将乘坐哪种交通工具。几位幼儿分别扮演交通工具的司机，站立在交通工具前发出指令：“嘿嘿，我的××就要开，开到北京去，有票的乘客请上来。”持有该试题得数“票子”的幼儿，凭票上车，直至所有的交通工具都开走，游戏结束。把枯燥的计算活动融入到游戏活动中去，孩子们的兴趣增强了，学习的效率也提高。这让我更深的感悟到：新纲要要求学前教育应以幼儿为主体，幼儿又是游戏的主人，游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式,幼儿园以