理财教育从小开始

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1、理财教育从小开始　　随着社会的发展，人们的生活越来越多地受到市场经济的影响。家庭经济模式也由以前的固定收入模式转向了浮动收入模式。让孩子从小了解社会经济现象，懂得维持自己物质生活的基础是靠父母辛勤劳动换来的金钱，这对孩子智力、情绪、心理的发展和成熟都有益处。　　分龄了解理财内容　　受到认知能力的影响，不同年龄段的孩子对于理财的认知也会有所不同。一般来说，父母在平日的生活中，可以根据孩子的年龄让其了解如下一些关于理财的内容。　　2岁：可以开始接触钱，知道生活中有这样一种流通物。　　3岁：可以开始辨认

2、各种面值的硬币和纸币。　　4岁：知道货币单位是元、角、分，认识到无法把商品买光，因此必须做出选择。　　5岁：知道不同币值的货币可以购买不同品种、不同数量的物品，知道钱是怎么来的。　　6岁：能够找换数目不大的钱，能够数大量的硬币。　　如何进行理财教育　　⒈了解和熟悉钱币4　　很多孩子都非常喜欢坐超市门口的摇摇车，一看到就激动不已，急不可耐地想要去乘坐。这时候，父母可以拿出小面值的纸币给孩子，让他自己去换购游戏币。当游戏币投进机器后，孩子就能享受在摇摇车中摇来晃去的惬意感觉。通过自己用钱去换游戏币，让

3、孩子渐渐知道生活中有钱这样一种流通物，通过给人家一些钱，就能换来乘坐摇摇车的游戏币，让自己享受到快乐。　　⒉知道钱从何而来　　当孩子渐渐明白生活中的一切物品都需要用钱来换取，他需要什么东西的时候，往往就喜欢让父母到钱包里去拿钱。这时候，父母有必要告诉孩子：“钱不是想要就有的，要节省着用，用完了就没有了。”孩子会好奇地问：“为什么钱不是想有就有的呢？”这时候父母就可以告诉孩子：“爸爸和妈妈每天去上班，通过辛勤劳动，然后才能得到工资，也就是一笔钱。所以钱是通过劳动赚来的。”由此，孩子就明白了劳动能创造

4、财富的道理。　　⒊知道钱花到哪里去　　孩子明白了钱是父母通过辛勤劳动换来的，就会萌生出想帮父母省钱的念头。有的孩子看到父母向幼儿园交钱，会很纳闷儿：“为什么要向幼儿园交钱呢？”这时候，父母可以告诉孩子：“你在幼儿园每天吃饭需要钱，老师做了很多的工作，而且老师也要生活，所以要给老师发工资。”于是，孩子明白钱不仅可以买到商品，也可以买到服务。受到这类事情的启发，孩子会萌生出长大要工作赚钱的愿望，因为工作可以为自己的生活带来收入。而长大想要工作，从小就要好好学习本领。帮孩子弄清楚这些，父母即使不给他物质

5、上的激励，孩子也会懂得学习本领的重要性，渐渐形成自我激发的内在动力。　　⒋玩扑克换物游戏4　　明白了钱的来源和用途，平时父母休息在家时，也可以和孩子玩一些钱币换物的游戏。当然，由于钱币是流通物，上面病菌较多，不宜用于孩子的游戏，父母可以使用扑克牌替代钱币。比如，在游戏中这样设计，用一张写有“10”的扑克牌，可以买一条塑料鱼，用一张写有“5”的扑克牌可以买一个苹果……看看自己手里的扑克牌能买到多少塑料鱼、苹果等。孩子不一定能算得很清楚，但这样的游戏可以让孩子理解货币换物的过程。　　⒌认识钱的币值　　

6、当孩子能认识数字以后，就可以让他寻找钱币上的数字，同时让孩子了解货币的单位――元、角、分。当孩子想要一包QQ糖的时候，父母可以给孩子两元钱，让他亲手递给售货员，让孩子看到两元钱可以换回一包QQ糖。渐渐地，当孩子想多买一些QQ糖时，父母可以给他四元钱，能买回两包。当家里来小客人了，需要每个小朋友一包QQ糖时，就给孩子一张十元纸币，这样他就可以知道这张纸币可以从售货员阿姨那里换回五包QQ糖。通过这样真实地使用货币，孩子渐渐能认识各种纸币和硬币的币值。　　⒍了解便宜和贵4　　在让孩子尝试购买物品的时候，

7、父母可以让孩子了解物品是有便宜和昂贵之分的，同时让孩子明白，自己不可能买下超市里所有的东西。因此在购物的时候，要作出选择。父母可以有意识地让孩子看商品的价签，知道价签上的数字代表着自己要支付的钱数。在选购果汁、牛奶、酸奶时，可以和孩子比较一下瓶子的大小，瓶子越大，价签上的数字值越小就证明越便宜。购买面包和蛋糕的时候，也可以在不同的时候带着孩子去看，通常这些新鲜食物在白天价格比较贵，到傍晚会打折，就相对便宜了。通过比较，让孩子渐渐知道同样的商品会有不同的价格，自己在购买的时候，要选择实惠的。　　⒎开

8、账户存压岁钱　　春节到了，很多孩子会得到为数可观的压岁钱。父母可以到银行为孩子开立一个账户，帮助他把压岁钱存起来。每过一年，孩子看到自己的压岁钱随着储蓄而增长，而且还产生小小的利息，就会明白多余的钱用于储蓄，能够给自己带来小小的收益。如果家中有长辈生病，父母可以鼓励孩子动用自己的储蓄，为长辈购买一些营养品，给长辈送去温暖和安慰。这样，孩子知道自己的储蓄还可以在家人遇到困难时，给他们提供帮助，就会明白储蓄的重要性。　　⒏了解财经常识　　在父母观看、收听财经新闻时，一些诸如“金融风暴”