翻越心墙 远离痛苦

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时间:2019-01-08

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1、翻越心墙远离痛苦  模拟试题二  阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)  一只乌龟想爬过一面墙,但每次爬到中途,都从墙上摔下来。它最终没有爬过那面墙。当它回到乌龟中间时,乌龟们都来安慰它。  “我并不是为自己没有爬过那面墙而难过。”乌龟解释说。  “你痛苦成这样子,又是为何呢?”乌龟们问。  “当我最后一次从那面墙上摔下来时,我看见一只乌龟,一只又瘦又小的乌龟,它爬过了那面墙。”乌龟一脸痛苦地说。  一只老乌龟听了,不由感叹道:“唉,我们中间总有那么一些乌龟,它们内心的痛苦,并非缘于自己的失败,而是因为别人的成功!”  要求选择好角度,确定立

2、意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。  思路点拨  这道作文题目选用的是一则耐人寻味的寓言材料。故事以乌龟们的对话为主,虽然可以生发的角度比较多,但其关键语句还是在最后一段老乌龟的感叹当中,关键词语为“成功”与“痛苦”。人生亦如此,面对一堵墙,有人跨过一道道坎,最终翻越过去了,于是他取得了成功;也有人经过多次打拼,即便头破血流,依然铩羽而归。于是,有人欢欣,有人痛苦,有人祝贺,有人安慰……9看似写作角度很多,但实际只有一个最佳角度。这符合高考作文的开放性与限制性。  龟中窥人,我们可以从中看出多样的社会人生:对于他人的成功,有

3、人艳羡不已,有人欣赏称赞,有人嫉妒眼红,有人挖苦讽刺,有人怨天尤人,有人自怨自艾,有人破罐破摔,有人执迷不悟,有人无动于衷,有人淡定坦然,有人反躬自问,有人见贤思齐……消极人生,心中满是阴霾;积极人生,胸间洒满阳光。  鉴于此,我们便可从积极乐观的态度上进行甄选,确立如下立意:①嫉妒是失败者的墓志铭;②让心灵越过“高墙”;③把阳光洒在你的优点上;④你也是一道风景;⑤做自己的风向标;⑥坐在路边为他人鼓掌;⑦用自己的肩膀扛起人生;⑧打开狭隘的心扉;⑨给自己腾点空间;⑩不要被一只小乌龟打败……  至于文体,建议主攻议论文和记叙文。注意:记叙文要做到以事感人,以情动人;议论文

4、要做到议论充分,以理服人。  海边的故事高好好  海边渔村的村长带我登上了一座海崖。我从这里望去,海天相接,天地显得异常空旷。然而,于崖边的乱草间,横躺着一块面朝大海的墓碑。“这是什么?”我问。村长没有说话,远望着海。良久,他说:“我给你讲个故事吧!”9  二十多年前,苏和扬都是海边的渔夫,他们从小在沙滩上、贝壳间长大。那时他们才刚刚成年。晨光微露时,他们便相约出海。海边的太阳是极毒的,他们却浑然不觉。在天色转为黛蓝时。苏和扬便驶向岸边。他们都不是什么打渔的好手,但这不妨碍他们从各自的破船上拿上浅浅的一袋鱼后,嬉笑着向酒馆跑去。“两杯啤酒,钱先赊着。”苏向柜台奔去。而

5、扬则去取墙角那架老式手风琴――他们一会儿要唱一曲。对这“每天一曲”,老板娘习以为常。“好的,”老娘边数钱边接话道,“年轻人从不为生计发愁。”  然而这种情况在某一天发生了改变。苏捕到了―条大的金枪鱼。他将沉甸甸的渔网从水里拖起时。兴奋地向不远处的扬喊道:“扬,鱼!大鱼!大金枪鱼!”阳光下,金枪鱼的鳞片灼着扬的眼,他原本应是高兴的,却不知怎的,竟莫名地有一丝失落。这一天,他们终于没有赊酒钱。  好运就像挥之不去似的,苏几乎每天都捕到大鱼。但是扬捕到的仍是那孤零零的几条,那几条银色的鱼儿在舱内蹦?着,就像蹦?在扬的心上,压得他喘不过气来。大海此时摆出一张冰冷而僵硬的脸孔,

6、尽管此时阳光依旧很毒。  苏和扬照例走入酒馆,苏要了两杯啤酒,递给扬一杯。“算了吧,”扬说,“天天喝你的。”“都是朋友,一杯酒而已。”苏说完,便去拿手风琴。扬站在那里好久,品味他的“而已”……此时,你若从高空俯瞰,这座海边的渔村就像撒下星子点点,温暖的灯光,一片祥和。和着海风低吟的是两个年轻人的歌声,其中一个人的歌声裹着忧伤。  日子从夏季走向了冬季。苏已经添置了一艘新船。天蓝色的船在每天打渔时早早地跑在前面。而扬仍旧是一网浅浅的鱼。每天回家,他的母亲并不说什么,只盯着他的鱼袋。那眼神里,扬觉着,分明是苛责与不满。在十二月的第三个星期二,扬没有出海。此后,他再也没有出

7、海。  “为什么?”我问村长,“为什么会这样?”9我分明见到那块面朝大海的墓碑上刻着谁的名字。  “内心不强大的人,往往会因为别人的成功而痛苦。即使那是他最好的朋友。”他缓缓地低下头,“我以为一切都和往常一样,我竟然没有察觉到。我伤害了他。”  他轻轻地叹息一声,那叹息声融化在了咸咸的海风里。  [模拟评分]内容19+表达19+发展18=56分  [评分依据]本文是一篇小小说,文笔娴熟,叙写生动。故事里套故事的叙述方式,颇似契诃夫的笔法。先扬后抑的构思、层层铺垫的章法、舒缓沉郁的语言,吸引了读者的眼球,紧紧攫住读者的心。篇末村长的话语,可谓“点睛”之

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