电气自动化设备安装与维修专业一体化教学模式探究

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1、电气自动化设备安装与维修专业一体化教学模式探究　　摘要：在技工院校的课堂教学中，学生的厌学情绪一直是困扰一线教育工作者的问题。在新的形势下，技工院校的教学改革有了突破性的进展，一体化教学模式得到大力推广。在一体化教学模式下，如何提高学生的学习积极性，做好课堂教学，获得较好的教学效果，是广大一线教育工作者研究的方向。本文对电气自动化设备安装与维修专业一体化教学模式进行了探究。　　关键词：电气自动化设备安装与维修专业一体化教学模式学习积极性　　一、电气自动化设备安装与维修专业培养目标　　对技工院校电气自动化设备安装与维修专业的学生，其职业能力的培养目标是很明确的。学生应具有积极的人生态度、健康的心

2、理素质、良好的职业道德和扎实的文化基础知识；具有获取新知识、新技能的意识和能力，能适应不断变化的职业社会；了解企业生产流程，严格按照电业安全工作规程进行操作，遵守各项工艺规程，具有安全生产意识，重视环境保护，并能解决一般性专业问题。6　　同时，学生还应具有以下专业能力：能读懂并测绘较复杂机械设备的电气控制原理图；能进行简单的钳工操作；能使用常用电工工具，正确选用示波器、电桥、晶体管特性图示仪、万用表、兆欧表等常用电工仪表；能安装较复杂机械设备的配电箱，并能调试整台设备；能拆装交流异步电动机、直流电动机及各种特种电机；能绕制小型变压器，并检修大容量变压器；能焊接典型电子电路，并进行测试；能分析、

3、检修、排除较复杂机械设备电气部分的常见故障；能进行PLC的选型，构建及调试简单PLC控制设备电气系统，并能独立解决调试中出现的问题，使设备正常运转。　　由此可见，在教学过程中，除了重视学生技能水平的培养，也要注重培养学生形成良好的心理素质和职业道德。　　二、电气自动化设备安装与维修专业一体化教学课程设置　　在推行一体化教学模式的新形势下，教师要对电气自动化设备安装与维修专业的典型工作任务进行分析，以培养学生综合职业能力为目标，以实际的工作为学生学习的内容，来实现“通过工作达到学习目的”的工学一体化。　　根据笔者学校的实际情况，给出电气自动化设备安装与维修专业一体化教学的课程设置如下表。　　表　

4、　三、电气自动化设备安装与维修专业一体化教学课堂教学模式　　1.建立起良好的师生关系，做好课堂管理　　现在，技工院校的学生厌学情绪非常严重，即使在一体化教学中，也不可避免地存在着学生上课睡觉、玩手机，甚至和任课老师对着干的情况。为了让学生在课堂上按照教师的安排来完成工作任务，教师必须与学生建立起良好师生关系。　　良好师生关系的建立，并不是教师对学生百依百顺，对他们放纵，而是建立在“爱”和“严”6这两个字上。教师必须通过自己的人格魅力，利用自己丰富的理论知识和过硬的实操水平，来征服学生，拉近与学生之间的距离。首先，要让学生从心理上接受教师、认可教师。只有学生认同了教师这个人，教师再去批评、教育他

5、，他才会接受；也只有这样，学生才会认可教师讲的课，才会按照教师的安排去完成工作任务。　　2.建立大型学习游戏，让学生爱上学习　　在一体化的课堂教学中，虽然根据学习任务的不同给学生分配相应的角色，但是有一部分学生还是存在着较大的厌学情绪。那么，如何调动全体学生的学习积极性和主动性呢？　　现在，很多技校学生沉迷于网络游戏，笔者设想：能不能把电气专业的一体化教学改革得像游戏一样吸引学生，让学生在学习游戏中获得快乐和满足，让学生爱上学习呢？于是，在实行一体化教学的思路下，笔者尝试建立电气自动化设备安装与维修专业大型学习游戏，把专业当中一个一个的学习任务设置成游戏里面的关卡，逐渐把枯燥无味的学习转变成学

6、生喜欢的过关游戏，激发学生的学习兴趣，让学生在学习过程中就像玩游戏一样逐步去升级，从而让学生像爱玩游戏一样爱上学习。　　那么，怎样的游戏才算是大型学习游戏呢？首先，要与本专业的培养目标和学习任务有关，是和日常学习活动紧密相连的，要对学生的成长进步有良好的促进作用；其次，容量要足够大，能够包容本专业学习任务的方方面面，能够融合学生的各种学习活动；再次，玩的时间要足够长（从入学到毕业），还要能够长时间、持续地吸引学生，对学生产生积极作用。　　以笔者学校电气自动化设备安装与维修专业为例，在整个学习过程6中，学生要完成基础课程学习游戏和电气自动化设备安装与维修专业课程学习游戏。每个学习游戏又分为若干个

7、项目，在每个项目中设置相对应的学习游戏任务；对应的学习游戏任务设定通关时间，在规定的时间内完成该游戏任务的，便获得所对应的“游戏经验值”。比如在电子装配环节中的自动夜光灯电路的组装，就包括四个项目：电子元器件的识别与检测、电子焊接知识的讲解与练习、自动夜光灯电路的装配与焊接、电子电路的调试与维修。　　游戏经验值是指用来计算学生完成一门（或一部分）学习游戏任务所需时间和学习成效的单位，是学校确定学生