高三政治一轮复习 第2单元 探索世界与追求真理 六求索真理的历程教师用书 新人教版必修

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1、一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。六、求索真理的历程知识条目考试要求考频统计1.人的认识从何而来①实践的含义和特点②实践是认识的基础bc3卷1考2.在实践中追求和发展真理①真理的含义和客观性②真理是具体的有条件的③认识的反复性、无限性和上升性abb3卷1考考点1

2、人的认识从何而来[基础知识梳理]1．实践的含义和特点(1)含义①实践的定义：实践是人们改造客观世界的物质活动。②两层基本含义第一，实践

3、是以人为主体(人类所特有)、以客观事物为对象的物质性活动。第二，实践是一种直接现实性活动，它可以把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在。特别提醒　实践不是人们认识和改造主客观世界的一切活动；实践是人类特有的活动，动物的本能活动不能成为实践；人的纯粹的思维活动并不会引起客观对象的变化，不能成为实践。(2)特点①客观物质性。这是实践活动与人的认识活动的区别所在。实践的客观物质性首先由实践的构成要素的客观性决定。无论是实践的主体、实践的手段还是实践的对象都是客观的、不以人的意志为转移。实践活动的过程及其

4、结果也受到客观事物及其运动规律的制约，因而也具有客观性。②主观能动性。这是实践活动与动物的本能的、盲目的活动的区别所在。实践是一种有目的、有意识的改造客观世界的活动。在改造自然获取物质生活资料的实践中，人创造出自然中原来没有的新的物质生活资料；在改造社会的过程中，人创造出新的社会结构和社会关系。③社会历史性。这是实践活动与孤立的个人活动的区别所在。实践是处在一定社会关系中的人的活动，并且是历史的发展着的。实践的形式、内容、规模和水平都受到一定历史条件的制约，是一定历史条件的产物。对分管部门的党风廉

5、政建设抓得不够紧，找问题的多，批评教育的少，放松了对分管部门的日常监督、管理和教育。对分管部门干部发现的一些违规违纪小错提醒不够、批评教育不力，监督执纪“四种形态”作用发挥不够一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。特别提醒　实践的三个基本特点是统一的。实践既具有客观物质性，又具有主观能动性，是主观见之于客观的活动。这是辩证唯物主义实践观区别于以往旧的实践观的标志所在。夸大第一个特点否认第二个特点会导

6、致机械唯物主义，而夸大第二个特点否认第一个特点会陷入唯心主义。2．实践是认识的基础(1)实践是认识的来源①认识是主体对客体的能动的反映。②认识只有在实践中、在主体和客体的相互作用中才能实现。③直接经验和间接经验都是实践的产物。特别提醒　认识的来源≠获得认识的途径。认识的来源只有一个，即实践。个人获得认识的途径有两个，即直接经验和间接经验。(2)实践是认识发展的动力①认识产生于实践的需要。②实践的发展为人们提供日益完备的认识工具。③实践锻炼和提高了人的认识能力。(3)实践是检验认识的真理性的唯一标准

7、①实践处在主观和客观的交汇点上。②通过实践，人们可以把自己头脑中的观念的存在变为现实的存在。③人们把指导自己实践的认识和实践所产生的结果加以对照，从而检验认识是否正确地反映了客观事物。特别提醒　不能认为科学理论也是检验认识的真理性的标准；主观认识和客观事物自身都不能作为检验认识的真理性的标准。(4)实践是认识的目的①认识从实践中来，最终还要回到实践中去。②认识本身不是目的，改造世界才是认识的目的。特别提醒　认识的根本目的不是获得真理，而获得真理的目的是服务实践。认识的根本任务是透过现象认识本质。[

8、考点对点训练]1．(2016年4月浙江高校选考，9)公说公有理，婆说婆有理，到底对不对，就看大家的。(　　)F　[本题考查实践是检验真理的唯一标准。实践是检验真理的唯一标准，对众人的意见是否正确也要受到实践检验。]2．(2016年4月浙江高校选考，30对分管部门的党风廉政建设抓得不够紧，找问题的多，批评教育的少，放松了对分管部门的日常监督、管理和教育。对分管部门干部发现的一些违规违纪小错提醒不够、批评教育不力，监督执纪“四种形态”作用发挥不够一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双

9、责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。)马克思说：“最蹩脚的建筑师从一开始就比最灵巧的蜜蜂高明的地方，是他在用蜂蜡建筑蜂房之前已经在自己头脑中把它建成了。”这表明，人的实践活动具有(　　)①能动性　②客观物质性　③目的性　④社会历史性A．①②B．①③C．②④D．③④B　[本题考查实践的特点。根据马克思的论述，生动地说明了人的实践活动具有能动性的特点，是人有目的、有意识的活动，①③正确。材料没有涉及实践的客观性和社会历史性特点，②④排除。]