育儿探讨：智力游戏的指导

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1、育儿主题探讨：智力游戏的指导一、开场语：首先感谢直播间的爸爸妈妈们能来到直播间视听，在这里我们大家一起探讨和分享学习！希望我们每一个人都能在这里收获快乐！望宝贝们能快乐健康的发展！同吋感谢直播间的年轻的帅气的未来的爸爸妈妈们能来到本直播间，谢谢你们的视听，谢谢！二、主题名称今天我们探讨的主题是“智力游戏的指导”三、参与人员（斗鱼）主播：奇迹糖糖乐乐可可互动的朋友：正琴能能宝宝：智力的游戏要经常陪孩子玩，等孩子会玩之后引导孩子和小伙伴们玩，锻炼思维。290195672：家长可以给孩子丰富的益智游戏才

2、老供幼儿自主选择！糖糖粉36：我们小时候的益智游戏太少了，以后我的孩子要多给他们买！落叶无痕zhou:益智游戏材料不仅仅是拼图、棋类，还包括无材料的一些游戏,我们也可以带孩子进行，比如猜一猜等游戏。四、分享（一）个人想法智力游戏在我们的孩子入园前就会接触到一些，简单的拼图，游戏卡片啊等，孩子们比较喜欢的智力游戏也很多，智力游戏也跟随着我们，在H常生活屮也会常见，我们要引导孩子知道一些智力游戏的规则和方法，使他们真正的懂得游戏的规则和玩法后，孩子们可以沉浸在游戏的快乐当中，还可以人胆的创新游戏的玩法

3、，更好的拓展孩子的思维。我们在幼儿园里也会有区域游戏的设置，比如室内游戏益智区，孩子们可以在里面下棋、拼图、斥高、多米诺、测量、实验等，孩子们可以在户外游戏中进行相应的益智游戏：跳格子、石头剪刀布、几个字等！在集体教育活动中也有适当的刺激的游戏，孩子们可以通过不同的形式进行探索学习，如集体活动《奶牛闯关》、《森林探险》等，引导孩子在多媒体技术的氛围中进行学习和探索。其实在生活中遇到一些实际的问题的时候，孩子们也在思维，在生活屮发现问题，思考问题，解决问题才是最真的，也是在锻炼孩子们的大脑哦！（二）

4、书上分享智力游戏是根据一定的智育任务由成人设计的一种有规则的游戏，他以生动有趣的游戏形式，使儿童在愉快的活动中完成增进知识、发展智力的学习任务,他将一定的学习因素和游戏的形式紧密结合起来，可提高儿童的学习兴趣，是进行智育的有效手段。构成智力游戏一般包括四种成分：游戏的任务：智力游戏所包含的增长知识与发展智力能力的具体任务，如语言描述练习、训练记忆力等。游戏的玩法：为实现智力的任务对儿童动作与活动提出的要求，如接龙的玩法是将相同的物体相连接。游戏的规则：是关于动作顺序以及在游戏中被允许的或被禁止的活

5、动的规定，规则可提高游戏的趣味性。游戏的结果：是儿童通过努力参加游戏最后达到的目的，争取满意地结果,能激发儿童参加游戏的积极性。上述四种成分也是规则游戏所共有的，他们互相联系，综合地体现在每一智力游戏之中，现举一智力游戏说明。《听听谁在叫》任务：分辨几种动物的叫声。玩法：请一个儿童站在前边。由教师给他戴上一个动物头饰，其余儿童按动物头饰发岀该动物的叫声，由戴头饰的儿童猜自己戴的是什么动物头饰。规则：戴头饰的儿童不能看头饰，其余儿童能发出动物的叫声，不能说出动物的名字。结果：猜对了得胜，可戴着头饰回

6、到座位去。在上课时候，运用智力游戏可完成一定的教学任务，又称教学游戏。智力游戏的种类繁多。如训练感知觉的游戏分为：练习记忆的游戏、发挥想象的游戏、锻炼思维的游戏等。从使用材料上又可分为：利用实物的、利用图片或卡片的、利用语言与动作配合的或纯语言的、利用专门设计的智力玩具的等。好的智力游戏应该是智1育任务明确，玩法新颖，内容多变并逐步复杂化，能激发儿童的智力活动，规则简单易行，可使儿童取性。智力游戏的指导：1・教会儿童正确的游戏智力游戏是成人所编定的，有着既定的成分。因此要使儿童掌握智力游戏,需要通

7、过教与学的过程。一个新的智力游戏的出现教师可用简明、生动的语言和适当的示范，将游戏的名称、玩法、规则和结果向儿童逐i介绍清楚。对有操作练习的游戏，应事先教会儿童必要的技能。可以小组教，也可以全班教，有时候还可以个别的教。小班多用示范讲解，大班主要是语言讲解。在游戏过程中，多注意儿童遵守规则的情况。因为不严格最受规则，智力游戏的任务便不能实现，游戏也就失去了意义。2.儿童积极参加智力游戏智力游戏简便灵活，不拘环境条件和时间长短，均可进行。教师要鼓励儿童自动选择智力游戏玩，特别是那些能力较差的儿童，教

8、师更要启发他们开动脑筋，可先从简易的游戏玩起，逐渐再玩复杂的游戏，这是提高儿童智力才能的途径。