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《一年级语文下册 课文3 10 小英雄王二小教案2 语文s版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。10小英雄王二小教学要求1.认识“军、助”等生字,会写“灭、面”等生字。2.正确、流利地朗读课文,在朗读中领悟小英雄的行为,表达出对小英雄的崇敬之情。3.了解课文内容,学习王二小机智勇敢的好品质,体会今天的幸福生活来之不易。重点难点1.认识“军、助”等生字,会写“灭、面”等生字。2.正确、流利地朗读课文,在读中领悟出小英雄的行为,表达出对小英雄的崇敬之情。教学课时 两课时。字词导读☜小英雄王二小①八路军:抗战
2、时期,共产党领导的人民军队。②抗日根据地:就是抗日基地,是为打击日本侵略者提供各种支持的地方。抗kànɡ日rì战zhàn争zhēnɡ时shí期qī,王wánɡ二èr小xiǎo的de家jiā乡xiānɡ是shì八bā路lù军jūn①的de抗kànɡ日rì根ɡēn据jù地dì②,经jīnɡ常chánɡ遭zāo到dào敌dí人rén“扫sǎo荡dànɡ”。[句导读:“经常”一词说明敌人常到王二小的家乡来“扫荡”。]段导读:王二小的家乡经常遭到敌人的“扫荡”。③儿童团:抗战时期的儿童组织,儿童团员相当于我们现在的少先队员。④常常:经常。如:我们常常一块儿
3、去上学。王wánɡ二èr小xiǎo是shì儿ér童tónɡ团tuán员yuán③,他tā常chánɡ常chánɡ④一yì边biān在zài山shān坡pō上shànɡ放fànɡ牛niú,一yì边biān帮bānɡ助zhù八bā路lù军jūn放fànɡ哨shào⑤。[句导读:王二小是以放牛作掩护,为八路军放哨。“常常”应重读。]段导读:王二小常常帮助八路军放哨。⑤放哨:观察敌人的情况,及时向八路军报告。 第一部分(第1、2自然段):王二小的家乡经常遭到敌人“扫荡”,王二小常常帮助八路军放哨。⑥扫荡:敌人进村里杀人、放火、抢东西。有yǒu一yì天t
4、iān,敌dí人rén又yòu来lái“扫sǎo荡dànɡ⑥”,走zǒu到dào山shān口kǒu迷mí了le路lù,看kàn见jian王wánɡ二èr小xiǎo在zài山shān坡pō上shànɡ放fànɡ牛niú,就jiù叫jiào他tā带dài路lù。段导读:敌人迷了路让王二小带路。王wánɡ二èr小xiǎo装zhuānɡ着zhe听tīnɡ话huà的de样yànɡ子zi走zǒu在zài前qián面miɑn,把bǎ敌dí人rén带dài进jìn了le八bā路lù军jūn的de埋mái伏fu圈quān。[句导读:王二小要让敌人相信他,所以“装着
5、听话”的样子。说明王二小是一个聪明可爱、勇敢机智的孩子。]段导读:王二小把敌人带进了八路军的埋伏圈。 第二部分(第3、4自然段):王二小把敌人带进了八路军的埋伏圈。对分管部门的党风廉政建设抓得不够紧，找问题的多，批评教育的少，放松了对分管部门的日常监督、管理和教育。对分管部门干部发现的一些违规违纪小错提醒不够、批评教育不力，监督执纪“四种形态”作用发挥不够一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。⑦四面八方:各个方面或各个地方。⑧气急败坏:形容非常生
6、气的样子。突tū然rán,四sì面miàn八bā方fānɡ⑦响xiǎnɡ起qǐ了le枪qiānɡ声shēnɡ。[句导读:这句话读时要稍快、急促。读出八路军仇恨敌人的心情。]敌dí人rén知zhī道dɑo上shànɡ了le当dànɡ,就jiù气qì急jí败bài坏huài⑧地de杀shā害hài了le小xiǎo英yīnɡ雄xiónɡ王wánɡ二èr小xiǎo。[句导读:用低沉的语气读,表达沉痛、惋惜的心情。]段导读:敌人杀害了王二小。八bā路lù军jūn从cónɡ山shān上shànɡ冲chōnɡ下xiɑ来lɑi,把bǎ敌dí人rén全quán部b
7、ù消xiāo灭miè了le。[句导读:“冲”写出八路军下来的又勇敢又快,挡不住的样子。用大快人心的语气来读。]段导读:八路军消灭了敌人。 第三部分(第5、6自然段):敌人杀害王二小后,八路军消灭了全部敌人。朗读课文,在读中领悟小英雄的行为,表达出对小英雄的崇敬之情。《歌唱二小放牛郎》的歌曲录音。一 启发谈话,揭示课文题目今天,我们学习一篇关于小英雄的课文。文章向我们介绍了一名儿童团员,你们了解儿童团员吗?谈谈你知道的内容。老师为大家介绍,在抗战时期,中国共产党创建了一个先进的少年儿童组织,叫儿童团。参加儿童团的孩子就叫儿童团员。今天,我们学的这
8、篇课文讲的就是儿童团小英雄王二小的故事。听《歌唱二小放牛郎》的歌曲录音,看书中插图。二 图文结合,理解文章的内容1.按顺序看文中的五幅图
