鄂教版语文九下人的高贵在于灵魂练习_设计

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1、版本苏教版课题《人的高贵在于灵魂》学科语文年级八年级下册学习目标:1、掌握阅读议论文的一般方法。2、分析作者是如何选择事例来论证自己的观点的。3、明白人的高贵在于灵魂的道理，并保持纯正的精神追求。学习重点:培养举例论证的能力。学习过程(一)自主预习：1、查资料，了解作家与作品。周国平，1945年出生于上海，当代学者、散文家。著有学者著《尼采：在世纪的转折点上》、《尼采与形而上学》，随感集《人与永恒》，诗集《忧伤的情欲》，散文集《守望的距离》、《各自的朝圣路》，《安静》，纪实作品《妞妞：一个父亲的札记》……2、熟读课文

2、，积累词语。略3、从文中找出作者的中心论点，列出本文的结构提纲。提出论点：人的高贵在于灵魂。举例论证：1、（阿基米德、第欧根尼、王尔德）一切贤哲都十分珍惜内在的精神财富。2、（少女、许多青年画家）在平庸背景下闪烁灵魂光彩的人。表达期望：祝愿人们保持纯正的精神追求。4、你觉得一个人灵魂的高贵体现在哪里？假如把“高贵”换为“高尚”好不好？体现：1、有思想；2、有丰富的精神财富；3、有纯正的追求。不好。因为“高尚”一般指人的道德水平或趣味，本文的高贵强调人要有一颗能思考的灵魂。（见教参“探究·练习”一参考答案）5、课文第2

3、、3段分别举了阿基米得、第欧根尼和王尔德的例子，要论述的观点是什么？这三人展示的“灵魂”的内涵是否相同？珍惜内在的精神财富甚于外在的物质财富，这是古往今来一切先哲的共同特点。把对精神生活的追求看得比生命更重要————阿基米德。精神追求超越了权势————第欧根尼。精神财富超越了物质财富。————王尔德。6、文中说：“无需举这些名人的事例，我们不妨稍微留心观察周围的现象。我常常发现，在平庸的背景下，哪怕是一点不起眼的灵魂生活的迹象，也会闪现出一种很动人的光彩。”对于这一观点，作者应用两个例子进行论证，这两个例子分别是什么

4、？一个少女在嘈杂的车厢中读书的例子。许多青年画家节衣缩食到北京看画展。（二）达标测评：1、给下列加点字注音。平庸（yōng）卑鄙（bǐ）贤哲（zhé）携带（xié）嘈杂（cáo）沐浴（mù）缅怀（miǎn）热忱（chén）诱惑（yòu）萎缩（wěi）2、作者认为“人的高贵在于灵魂”，下面哪些选项能体现“高贵”（A,C,D,G,H）A.有知识B.有名望C.有理想D.有高尚的道德E.有权力F.有钱G.有思想H.有贡献3、综观全文，请你谈谈“人的高贵在于灵魂”一句中的”灵魂”的含义。含义：能思想、有纯正追求、有自己的内心世

5、界，一个人的精神追求。（见教参P137）4、课文第二段举了阿基米德、第欧根尼两个古希腊名人的例子，是否重复？能去掉一个吗？不重复。不能。因为他们的内涵不同，一个是生命将被别人剥夺的时候，另一个是在地位显赫的人物要提供帮助的时候。5、“意大利伟大的哲学家布鲁诺，因坚持自己的学说，最后被宗教裁判所判为‘异端’烧死在罗马广场。”能否把第三段英国作家王尔德的例子换成哲学家布鲁诺的例子呢?为什么?不能。因为前文已经有一个哲学家的例子了，如果再有一个哲学家的例子就重复了。6、在平庸的背景下，在我们的身边，也有很多人的身上闪烁着高

6、贵灵魂的动人光彩。你在平时的生活里发现过这样的例子吗？和大家交流一下。略（三）探究分享学习完本课后，你对作者、字词、篇章有什么新的发现新想法，请写在下面的横线上略三个法五幅文人画有5个特和屈辱感他前往瑞典发送的发送到法国俄国个儿而后七日后教屠夫汉文条件虽然公司的营业日的分公司问题与入口化工集团具体如何退还退伙公司股份的七月五日合同公司软腭为人体热饭围绕捍卫条约人体也日1.夜人因为沿途统一欧哟与体育体育人体也有体育课接过槐金金葵花进口货更好的回答让他觉得他于一九一九到海地工人华人特他太太和任何人提及然而他二句土语竟如同

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