五年级（上册)语文知识点重点整理复习试题

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1、word格式精心整理版苏教版五年级上册语文知识点重点整理复习第一单元培养良好的学习习惯1、 读书做笔记的方法有：摘抄、编写提纲、写读后感。2、 读书名言：  ①书犹药也，善读之可以医愚。——西汉刘向②我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。——高尔基③一本书像——艘船—带领我们从狭隘的地方驶向无限广阔的海洋。——凯勒④读书破万卷，下笔如有神。——唐杜甫3、工具书有：《新华字典》《现代汉语词典》《辞海》等4、本学期要养成的两个好习惯为：读书做笔记和随时使用工具书。1《师恩难忘》是作家刘绍棠对自己一年级时一位教学有方的田老师的回忆，抒发了对老师的尊敬和感激之情。1、词语解释：身

2、（临）其境：来到 引人入（胜）：胜，胜境，美好的境地。戛然而止：形容声音突然停止。2、娓娓动听：形容说话婉转生动，使人爱听。身临其境：亲身来到了某种境地。临（lín）：来到。部首为∣引人入胜：胜，胜境，美妙的境地。把人带到美妙的境界。本课指田老师讲的故事很有吸引力。3、形容老师的成语：循循善诱、和蔼可亲、诲人不倦、孜孜不倦、呕心沥血；4、“这些故事有如春雨点点，滋润着我。”使我想到了赞美老师教学有方的诗句是：“随风潜入夜，润物细无声。”赞美老师的奉献精神的有：“1`:春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”②捧着一颗心来，不带半根草去。5、“十年树木，百年树人”中第一个“树”的

3、意思是种植，第二个“树”的意思是培养。这个词语意思是：树木成材需要十年，而培养人才是百年大计，不容忽视。文中“教诲之恩”是指田老师教给我们知识和道理。6:“谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。”谈谈你对这句话的理解。四年来，田老师讲了许许多多的故事，如点点春雨，滋润着孩子的心田，激起了作者对文学的热爱与向往。这颗文学的种子后来生根、长叶、开花，并已结出累累硕果。2陶校长的演讲1、填字：lian   锻（炼） 精（练） （连）接  简（练） （炼）钢ji    立（即） （即）使 （既）然 （及）时  奋笔（疾）书li   （历）史  日（历） 鼓

4、（励） （厉）害  激（励） 再接再（厉）2、“陶校长”是陶行知，他被称为“伟大的人民教育家”。3、他要求学生每天从身体健康、学问进修、工作效能、道德品格四方面问一问自己，以此激励和鞭策自己。①健康是生命之本；②学问是一切前进活力的源泉；③工作能培养我们的责任心，锻炼我们的办事能力；④道德是做人的根本。充分体现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护。4、陶行知的名言。①捧着一颗心来，不带半根草去。（教师的奉献）②千教万教教人求真，千学万学学做真人。（教师的工作）5、“健康第一”意思是：健康是最重要的，放在首位。   “科学的健康堡垒”指的是：锻炼身体，增强了体质。范文范例学习指

5、导word格式精心整理版“公德”指公共道德。“私德”指个人的品德修养。 “真人”指真诚，不虚伪的人。6:会用带点的关联词造句。(1)根本一坏，即使你有一些学问和本领，也不会成为对社会有用的人。(2)每个人既要讲究“公德”，也要讲究“私德”，要“建筑人格长城”。3古诗两首1、《寻隐者不遇》这首诗的作者是唐代诗人贾岛。诗歌记述了诗人前往山中寻访隐者而没有遇到这件事。通过与童子的问答，体现了隐者高洁性格以及诗人对他的仰慕之情。2、《所见》是清朝诗人袁枚的作品，诗人向我们描绘了一幅生动的牧童行歌捕蝉图。古诗动静结合，活泼有趣，抒发了对乡村田园风光的喜爱之情。牧童先是歌声振林樾，忽

6、然“闭口立”，是因为他 “意欲捕鸣蝉”。我们还从诗中“捕鸣蝉”一词中可见当时是夏季。3、解释：不知处：不知道在何处。振：震荡。林樾：林中成阴的地方。樾：树阴。意欲：心想。4、全诗解释为：所见到的景象牧童骑着黄牛，歌声在林中回荡。大概是想要捕捉那鸣叫的蝉吧，牧童忽然停止行走，不再唱歌。描写儿童生活的诗:村居（清）高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。宿新市徐公店（南宋）杨万里篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。练习一1、“诗中有画”的古诗：《题秋江独钓图》（王士禛）2、《题秋江独钓图》是清代诗人王士禛的一首题画诗。全

7、诗通过九个“一”写出了秋江边渔人独钓的逍遥。同时也让我们感受到诗人逍遥自在、怡然自得又难免孤独寂寞的心情。3、写孤独的钓翁的诗句还有柳宗元的《江雪》千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。4、带有“风”字的古诗。①夜来风雨声，花落知多少②野火烧不尽，春风吹又生。③随风潜入夜，润物细无声。④不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。第二单元4去打开大自然绿色的课本1、这是一首清新明快的诗歌，作者是著名作家孙友田。文题蕴含丰富，以“绿色的课本”喻“大自然”，形象贴切且引人遐思。2、把“大自然”说成是“绿色的课本”是因为大自然里蕴藏着