理由经济论文范文-简析生活中的经济型理由与中职数学融合的深思word版下载

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1、理由经济论文范文:简析生活中的经济型理由与中职数学融合的深思word版下载古希腊人称数学为“一般知识”，其中一种解释是，数学本身优于其它知识领域，即一切科学、技术的发展都需要数学。数学作为一门基础学科，尽管它的概念和结论极为抽象，但是它们都是从现实中来的,并且能在其他学科中、在社会生活实践中得以广泛应用，在实际经济活动的理论概括和抽象的经济学屮，从其萌发到形成始终没有离开过数学。当今社会面对激烈的市场竞争，要求我们有更灵活的经济头脑,更强烈的商品意识，而这一切无疑不与数学密切相关。所以作为一名职教数学老师也深感责任重大，我们的数学教学不仅要服务于专业，还要

2、服务于社会，面向二十一世纪，生活中的经济类理由将成为我们生活的主旋律，数学的价值与作用受到公众的广泛注意，数字化的社会也呼唤着优质的数学教学。本文就日常数学教学中的体会浅谈几点看法。一、经济型应用理由早已悄然兴起职业教育发展与社会经济之间关系非常密切，也受到市场经济的制约与影响，生活屮各类因素积极参与职业教育，通过技能型人才的培养，职业教育有力地推动地方社会经济的发展，在市场经济大潮中职业教育也不断增添新的活力创新发展。职教数学是在九年义务教育基础上，使学生进一步学习并掌握职业岗位和生活中所必要的数学基础知识。从初屮开始，就有增长率理由、银行存款贷款理由、

3、农户收获的样本平均数与总产量理由、我国粮食总产量与人员增长理由等，而在中职数学教材中《函数》不仅加深对这些理市的认识还增加了实际生活中的水费、电费、税费等理由。这类理由格调清新，市场经济意识浓郁，时代感强，学生或耳濡目染，或亲自经历，或背景熟悉，不仅提高了学生的学习兴趣，而且推动学生积极用数学的观点、策略去解决当前日常生活中最实际的理由，这也符合初中的数学《课标》和职教数学的《教学大纲》中明确提出的“解决实际理由主要是解决带有实际作用的和相关学科中的数学理由，以及日常生活和生产中的实际理由，形成数学的意识”这一基本要求。二、经济活动联系着数学的意识和策略联

4、系市场经济活动培养学生用数学的意识和观念，并非要让学生直接参与经济活动，而应根据学生年龄特征，在教学屮逐步渗入经济活动的内容，着重培养学主在日常生活中用数学的意识、观念和能力。如在教学“一元二次不等式”时，由于职校学生数学基础大都比较薄弱，单纯教如何去解不等式他们觉得困难且认为没多大用途，从而大部分学生就失去了学习它的信心，但我们在教学中引入生活中的实际理由，效果会截然不同。如商场经营者既要考虑商品的销售额、销售量，同时也要考虑如何在短期内获得最大利润。这个理由与商场经营的商品的定价有直接关系，定价低、销售量大、但利润小；定价高、利润大但销售量减少，此类理

5、由直接与不等式相关联。例：某商场销售某种商品单价25元。每年可销售3万件。设该商品每件提价1元。销售量减少0.1万件。要使总销售收入不少于75万兀。求该商品的最咼提价。解：设最高提价为X元，由题意得提价后的商品单价为(25+x)元，提价后的销售量为(30000-1000X)件。则可得：(25+x)(30000-1000X)2750000解得0WXW5。即提价最高不能超过5元。这类理由与现实生活紧密联系，也符合学生的认知水平，本例主要从实际生活中经济理由联系数学知识，体现了数学在经济生活屮重要地位。三、生活中常用简单经济型理由应用举例随着社会经济的发展，每个

6、人都不可避开地会参与到经济活动中，因此让学生了解数学在经济生活中的应用十分必要。职校财经专业的学生主要介绍数学在金融保险、投资理财、存款贷款、工资税收、日常消费等方面的应用，下面简单列举其中两种。1、利息理由现代家庭购物决策理由在现代的经济生活中影响非常深刻，尤其是对一些耐用消费品的购买理由上，如买车、买房大多选择贷款，采用分期付款的方式解决理由。可是我们是否了解贷款的种类？能否懂得不同的分期还款方式使所还款过程中所产生的利息最少？看似很简单的一件事，但需懂得合理安排才能充分发挥这一理财手段的作用。如贷款计算利息市复利和单利，主要由还款方式确定，所以还款时

7、要合理利用银行对不同利率的规定，规划好还款种类及还款时间就可以使自己所付出的利息达到最小化。例：假如你每月有3000元的收入，但每月同吋也有一定数额的

8、古

9、定开支，预算1000元，也就是说每月可自市支配的收入为2000元，另外你手头还有储蓄30000元,而你心仪已久的爱车售价为80000元。现该车型售车经销商与某银行联合推岀如下两种贷款方案：①分期付款24期；②分期付款36期。每月贷款利率为0.8,且每期为等额还贷。那么你如何进行合理的购车规划？像这类现实生活理由，涉及存款和贷款。主要得分为先储蓄,后买车和贷款买车两类，每一类又有不同的方案，只有对不同方案

10、进行计算比较，权衡多方面的因素后，结合口身的客观条件与主观意向,作