高考化学一轮总复习 第3章 自然界中的元素 第4节 海水中的元素课后分层训练 鲁科版

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1、到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西，到内蒙古边陲的阿尔山，看真贫、知真贫，真扶贫、扶真贫，成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫”海水中的元素A组　专项基础达标(建议用时：30分钟)1．中国食盐产量居世界首位。下列实验室中的操作类似“海水晒盐”原理的是(　　)A．萃取B．蒸发　　　C．过滤D．搅拌B　[“海水晒盐”原理是蒸发掉溶剂获得粗盐。]2．下列分离和提纯的实验中，所选用的方法或仪器不正确的是(　　)【导学号：99682116】C　[分离食盐水与泥沙的方法是过滤。]3．NaCl是海水中提取出来的一种重要物质，除食用外，它还是一种工业原料。下列以Na

2、Cl为原料的产品(或物质)是(　　)【导学号：99682117】①烧碱　②纯碱　③金属钠　④氯气　⑤盐酸A．①②③④⑤　　B．①②③④C．①②③⑤D．①②④⑤A　[电解饱和食盐水可制Cl2、H2、NaOH，进而可制HCl气体，盐酸。NaCl又可制Na和纯碱。]4．某研究性学习小组为了探索镁粉与溴水反应的机理，做了如下四组实验：①将镁粉投入冷水中，未见任何现象；②将镁粉放入溴水中，观察到只是开始时产生极少量的气泡，但溴水的颜色逐渐退去；新的贫困人口还会出现，因灾、因病、因学返贫情况还会时有发生;五是经济下行压力较大，贫困人口就业和增收难度增大，一些农民因丧失工作重新陷入贫困到乌蒙山区

3、的昭通;从甘肃中部的定西，到内蒙古边陲的阿尔山，看真贫、知真贫，真扶贫、扶真贫，成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫”③将镁粉放入液溴中，未观察到任何明显现象；④向含足量镁粉的液溴中滴加几滴水，观察到溴的红棕色很快退去。则下列关于镁与溴水反应机理的论述中正确的是(　　)A．镁粉直接与溴水中的溴反应B．镁粉只与溴水中的酸反应C．产生极少量的气泡是由于镁粉与水反应得到D．镁粉在水的催化下与溴发生反应D　[本题是一道探究性实验题。由①把镁粉投入冷水中，未见任何现象，说明镁与冷水不反应；②溴水中存在少量Br－，镁粉放入溴水中有气体生成，但溴水的颜色退去，所以

4、镁与溴反应导致溴水的颜色逐渐退去；③④比较可知镁粉在水的催化下与溴发生反应，速率较快，所以D项正确。]5．(2017·阜新模拟)溴是海水中重要的非金属元素，地球上90%的溴元素以Br－的形式存在于海水中，所以人们称溴为“海洋元素”。下列有关说法中正确的是(　　)A．从海水中提取溴时，不涉及氧化还原反应B．苯与溴水反应生成溴苯C．可以用乙醇萃取溴水中的溴D．SO2吸收塔吸收Br2的离子方程式为SO2＋Br2＋2H2O===4H＋＋SO＋2Br－D　[A项，Br－→Br2，涉及氧化还原反应；B项，苯和溴发生萃取，不能生成溴苯；C项，乙醇与H2O互溶，不能萃取溴水中的溴。]6．从海水中提

5、取镁的工艺流程如图所示，下列说法正确的是(　　)【导学号：99682118】A．在实验室进行②的操作需用到坩埚、坩埚钳、玻璃棒、酒精灯B．步骤⑥电解MgCl2时，阴极产生H2C．步骤⑤应将晶体置于HCl气体氛围中脱水D．上述工艺流程中的反应均未涉及氧化还原反应C　[A项，结晶不用坩埚，而应用蒸发皿；B项，阴极应该是Mg2＋放电生成Mg；D项，⑥反应为氧化还原反应。]7．(2017·太原模拟)下图所示为一种用蒸馏法淡化海水的流程，已知减压可以降低水的沸点。下列说法不正确的是(　　)新的贫困人口还会出现，因灾、因病、因学返贫情况还会时有发生;五是经济下行压力较大，贫困人口就业和增收难度

6、增大，一些农民因丧失工作重新陷入贫困到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西，到内蒙古边陲的阿尔山，看真贫、知真贫，真扶贫、扶真贫，成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫”A．从①处进入的海水的作用为冷却B．从②处流出的浓海水直接排放到海洋中C．从③处流出的淡水还不能直接饮用D．从④处通入热蒸汽是加热海水，使之蒸发B　[浓海水中含有较浓的盐资源，可开发利用，不可再排入海洋。]8．某课外小组将灼烧海带产生的灰烬浸泡后过滤，得到澄清的滤液。他们设计了如下几个方案，你认为能证明海带的灰烬中含有碘元素的是(　　)A．取适量滤液，蒸干，观察是否有紫色固体生成B．取适量

7、滤液，加入苯，振荡，静置，苯层无色，证明不含碘元素C．取适量滤液，向其中加入淀粉溶液，无明显现象，证明不含碘元素D．取适量滤液，加入酸化的H2O2，再加入淀粉溶液，呈蓝色，证明含有碘元素D　[滤液中含有I－，应氧化为I2，再用淀粉检验。]9．(2017·黄冈模拟)海藻中含有丰富的、以离子形式存在的碘元素。下图是实验室从海藻中提取碘的流程中的一部分。下列判断正确的是(　　)【导学号：99682119】A．步骤①③的操作分别是过滤、萃取B．可用淀粉溶液检验步骤②的反应是否