谈初中政治教学的点滴体会

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1、谈初中政治教学的点滴体会　　摘要：作为政治教师在教学中要有强烈的社会责任感，注重言传身教，重视思想品德教育，帮助学生树立正确的人生观、价值观，同时还要重视教学方法，把理论与实际结合起来，达到教书育人的目的。　　关键词：品德教育；教书育人；理论联系实际　　我是个初中政治教师，一直从事初中思想品德课的教学，多年的教学感受很多。没有接触或者没有上过政治课的，都认为思想品德课很容易上，一接触又觉得很不好上。是的，思想品德课是一门人文学科，它有自身的特点，理论性极强，内容容量大，知识面广，涉及社会现实的方方面面，理论抽象枯燥。作为老师比较容易采取专制式的教学，这种居高临下的教学方式

2、单一，课堂教学容易脱离学生的思想和生活，脱离社会实践。老师包办代替，或者照本宣科，学生没有真正意义的生活和情感体验，最终导致学生越学越没有灵气和学习动力。为此，我谈谈我在教学实践中的感想。　　一、教师要有高度的社会责任感，注重自身德育意识的培养，为人师表，教书育人4　　政治教师不但要教会学生学习文化知识，更重要的是要教会学生怎样做人。真正做到教书育人就需要老师在言谈举止上要本着对学生负责的态度，时时处处为人师表，要求学生做到的教师自己首先要做到。我从教以来的教师使命感和责任感让我对自己严格要求，也就是正人先正己，做好学生的楷模。除此之外，我会以平等的态度尊重、信任学生，不

3、论成绩去尊重每一位学生，尊重每个人。我们要想培养学生的思想品德、行为习惯和心理素质，不光要探究好的教学方法和手段，还要针对学生年龄特点，把德育教学贯穿在德育教育的各个环节。教师要树立正确的世界观、人生观、价值观，以自身良好的道德品质去影响每位同学。教师只要有德育意识和优良的道德品质，就会发自内心地对道德的义务形成坚定的信心和强烈的责任感，就会自觉地、坚定不移地、满腔热情地贯穿课堂内外地对学生开展德育教育，对学生实践自己的义务和责任，真正做到正确地教育学生、引导学生、改变学生。正所谓“学高为师，德高为范”，承担德育工作的政治教师，应当是学生的师表，做学生的榜样，以身作则，身

4、教重于言教。我教过的学生能够尊重我，愿意主动和我交流，能够心服口服地接受我的批评教育，就是因为我对自己道德品质的要求和对学生的尊重，批评指正是以理服人的，让学生感受到民主，对学生不偏袒，让学生感受到平等尊重的美好，对学生存在的问题耐心地帮助他们、引导他们走出思想误区、改正行为错误，虽然他们年龄小，但是他们能懂得老师真诚的尊重和爱。　　二、作为政治教师不仅要关注社会，还要具备丰富的知识面，才能理论联系实际，深入浅出地激发学生的学习兴趣4　　要想上好思想品德课，就要求自身的专业知识要扎实、更新，业务能力要提高、具有良好的人文学科素养。随着社会的发展，政治理论也在不断地丰富和发

5、展变化。作为政治教师不能满足现状，必须要与时俱进，不断地学习，不断更新知识，不断提高自己的专业知识来适应时代发展的需要。只有掌握丰富的知识，在教学中才能做到触类旁通、举一反三、得心应手，才能激发学生学习的兴趣和热情。同时，教师要关注社会的方方面面，因为政治课涉及的内容很广，枯燥的理论说教，学生是很厌烦的。多年来本职工作的需要使我要求自己关心国家大事，关注时事和社会，还坚持阅读，看了大量的涉及面很广的书，这些都丰富了自己的知识和阅历。在教学过程中，可以信手拈来，把抽象的教学内容和社会现实结合起来，既贴近社会现实，贴近生活，又把理论和实际很好地结合起来了，给学生以启发引导，加

6、深了学生对理论的理解，达到了深入浅出、通俗易懂的效果，一扫政治课的枯燥无味，极大地提高了学生的学习兴趣，在事例的选择上一定要“精”，即要有思想性、教育性，还要具有典型性，才有说服力。我所教的学生都普遍比较喜欢上思想品德课，学生从“要我学”到“我要学”，所以能达到事半功倍的效果。　　三、积极利用多媒体这个工具，更好地完成教学任务4　　现代教学已经离不开多媒体了，多媒体在教学中的积极作用越来越被大家认可，形式直观、生动活泼、节省时间，并且越来越多地被运用在教学中。我个人认为多媒体在政治教学中所起的作用应该是辅助工具。在应用多媒体的教学中，主要的知识结构和知识点一定要突出、全面

7、、完整。另外，重点和难点的讲解，也可以适当运用多媒体，效果很好，作用是让学生对知识点有感性的认识，可以寓教于乐，化繁为简，深入浅出，便以理解和掌握。我也看到一些多媒体在教学运用中过于花哨，图片内容过多，反而会喧宾夺主，冲淡学习的主题和重点，浪费时间，这种情况不少见。所以，我认为在制作多媒体教案时，思路一定要清晰，知识结构、知识点、重点、难点一定要清晰明确，多媒体的运用定位要准确，我认为可以在多参考一些网上成熟的多媒体教案的基础上，结合自己的教学目标和教材内容，制作符合实际的教案，并在教学过程中根据需要，加以改进和完善，从而达到