青少年文明礼仪教育探微

《青少年文明礼仪教育探微》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、青少年文明礼仪教育探微　　【提要】文明礼仪教育是学校德育工作的重要内容之一。然而现实却不容乐观。本文从普及文明礼仪知识、教师率先垂范、营造良好的校园育人环境、积极开展课外实践活动等四个方面就学校文明礼仪教育进行了初步探索和研究，以期能引起每个家庭、每所学校乃至全社会对文明礼仪教育的重视。　　【主题词】德育；学校教育；文明礼仪　　【中图分类号】G62.23【文献标识码】A【文章编号】　　文明礼仪是人类社会最起码的道德规范，是一个人的思想境界、学识水平、道德素质、文化修养、交际能力的外在表现。中华民族自古就非常崇尚礼仪，号称"礼仪之邦"。孔子曰："不学礼，无以立。"是说一个

2、人要有所成就，必须从学礼开始。文明礼仪是文明社会的行为规范，是全体社会成员必需遵守的行为准则，是一个社会文明和文化水准的标志，是一个人文明道德修养的外在表现形式，加强文明礼仪教育对培养文明有礼、道德高尚的高素质人才有着十分重要的意义。5　　学校作为社会主义精神文明建设的重要阵地，也是青少年学生养成文明礼貌行为的重要场所，文明礼仪教育是学校德育的一项重要内容，也是提高学生全面素质的教育手段之一。然而，在现实的中小学德育工作中，无论在内容抑或是形式方面均存在着诸多不尽如人意之处。如脱离青少年实际，口号式的东西多，抽象的大道理多，从而使得在为数不少的青少年学生中，对应有的文明

3、礼仪不重视，礼仪观念淡薄，导致思想品德滑坡，出现了诸如与人为善、孝敬父母、勤劳俭朴、热爱劳动等意识十分淡薄的缺陷：在学校里，不会尊重他人，不会礼让，不讲礼貌；在社会上不懂怎样称呼他人，甚至随心所欲，满口粗言烂语；在家里不懂孝敬长辈，唯我独尊，为所欲为等形象屡见不鲜，这些现象不得不引起全社会、尤其是学校的高度重视和深刻反思。　　一、普及文明礼仪知识。俗话说：“没有规矩，不成方圆”。必备的文明礼仪知识是人们形成良好文明礼仪行为习惯的基础。人的知书达礼并不是先天而生的，而是通过后天的教育和实践获得的。目前，学生对该知识的认识较薄弱，要改变这种现象，就要从普及文明礼仪知识入手。

4、要充分发挥课堂主阵地作用，让学生了解和掌握与自己日常生活和学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪、社会礼仪和国际交往礼仪等方面的知识；还可依托每周的国旗下讲话、班级黑板报、学校宣传栏、校园广播等宣传媒体，加强对学生礼仪知识、礼仪规范等方面的宣传，提醒、检查、督促、教育学生，让不文明言行在校园无处藏身。并充分利用重要节庆日，传播中华民族的优秀美德；通过挖掘身边体现公民道德文明的小事，在校园中营造一种“尊敬师长、关爱同学，举止文明，清洁校园，安全行路”等良好的宣传舆论氛围。　　此外，还要让学生“知其然，更要知所以然”。说声“对不起”也是最常用的礼仪用语之一，它似乎有一种神奇的力量

5、，能使人与人之间紧张的矛盾关系松弛下来，有助于我们与他人相处融洽，能让他人相信你，接受你，更能让自己亲近别人。5　　二、教师率先垂范。我国古代伟大的思想家、教育家孔子就强调教师以身作则的必要性，他说，“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”陶行知先生一生恪守自己提出的“以教人者教己”箴言，始终严以律己。纵观古今中外，但凡著名的教育家，无一不以他崇高的人格力量而在世上树立起丰碑，成为“万世师表”。鲁迅先生说：“中国欲存争于天下，其首在立人，人立而后凡事举。”“立人”的意思便是要完善人的思想和文明修养。要完善个人修养，首先要致力于读书求学，完善自身的认知水平；认知到达一定

6、水平，就有了明辨是非的能力；有了分辨是非善恶的能力，就要端正自身的心态，不违背自己的良知，努力使自己的一言一行都符合道德的标准，自己的修养便得到完善。这就是古人所说的：格物、致知、诚意、正心、修身。学生具有很强的可塑性，也很容易受外界的影响。教师是学生直接仿效的对象，也是文明礼仪教育的主要实施者。教师的言行举止很大程度影响学生，因此，教师在平时的工作和生活中，要树立良好的榜样。当学生见到老师问好时，老师也应该点头或招手向学生问好；当老师做错了，也敢于向学生道歉。这样的小节，体现出尊重学生，令学生在潜移默化中受到教育。　　三、营造良好的校园育人环境。《荀子?劝学》中写到：

7、“篷生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑”5。说的是环境对一个人的成长有着十分重要的作用。因此学校要紧紧围绕文明礼仪教育主题，实行全员育人，在充分发挥各种文化宣传阵地作用的同时，还要从日常行为规范教育入手，狠抓养成教育，让学生在认识和实践的循环往复中由被动变为主动，最终内化为自己的一种素质。要及时总结表彰先进典型人物，用榜样的力量鼓舞和激励学生；利用班会课、品德课对学生进行日常行为教育，结合《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，规范其言行；通过学习宣传名人名言，激励学生树立远大理想，立志成才；通过学习校风和校训，引导学生学会做人，学