中班社会领域活动《合作力量大》说课稿

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1、中班社会领域活动《合作力量大》说课稿一、说设计意图每一个人都不是一个独立生活的个体，一个人的力量是微小的，但是很多人联合在一起的力量就能克服很多难题。屮班幼儿活泼好动，明辨是非的能力增强，并且口语能力发展迅速，但是社会性处于发展中，家庭的溺爱造成很多孩了都是以自我为中心，集体感淡薄，关于合作交往的能力不足。《纲要》中明确指出：让幼儿在生活、游戏、学习中，形成初步的规则意识、合作意识和责任感。这不是一朝一夕做到的，盂要老师的时时引导和幼儿的积极参与。因此本活动旨在帮助幼儿意识到合作力量的强人，促进他们全而发展。

2、二、说活动目标根据社会领域的要求，结合具体情境，指导幼儿学习交往的基木规则和技能。幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节Z中，要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语说教。认知目标：知道合作的重要性，了解合作的力量技能目标：掌握团结协作的方法情感目标：体验合作的快乐，喜欢和小伙伴合作完成任务三、说活动重点的依据活动冃标和幼儿现冇的经验和水平，针对让幼儿掌握的重要的知识或经验和比较难理解掌握的内容，有计划开展教冇活动。活动重点：了解合作的力量，掌握团结协

3、作的办法【分析】社会领域总目标提岀应培养乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。我利用幼儿最喜欢的方式让其了解合作的力量，学习合作的办法。活动难点：体验合作的快乐，养成合作的好习惯【分析】屮班幼儿喜欢和同伴共同游戏，但是对于同伴之间的相互合作和团结能力发展不全，此活动通过合作游戏的方式帮助幼儿在配合游戏屮，深化合作在他们心屮作用，似的他们感受合作成功的成就感。四、活动方法现代教学理论认为，在教学过程中，幼儿是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者,结合木次活动的内容特点和幼儿的年龄特征，木次活动我采用以

4、下教法、学法1、教法：(1)捉问法：有效的提问在幼儿的探究活动中至关重要，不仅能引发幼儿的探究行为，而且能引领幼儿探究的方向和保持探究的兴趣，本次活动中，问题始终伴随着幼儿的研究过程，深化了合作的丿J量(2)交流讨论法：在幼儿我创造了一个口由宽松的语言环境，通过故事，让幼儿相互交流故事中传达的内容，帮助幼儿初步了解合作的意义。2、学法：(1)游戏法：游戏是幼儿园的基础活动Z—，也是幼儿喜欢的教学活动方式，与活动内容相关的游戏是激发幼儿学习、提高活动质量的有效途径。我运用了“过小河”的游戏，让幼儿感受团结的重耍

5、性。(2)多种感官参与法：通过多种感官，在说一说、听一听、看一看中，让幼儿充分利用语言表达了解故事屮蚂蚁是如何做的，动手动脑参与游戏，思考团结的力最。五、活动准备为了实现教学目标，圆满地完成教学任务，使幼儿在轻松、愉悦、互动的情境中完成本次教学活动，我做了以F的活动准备物质准备：绘木故事《蚂蚁和西瓜》、蓝色、绿色泡沫板若干经验准备：幼儿知道蚂蚁的样子六、说活动过程次活动的设计以幼儿最大程度参与为基本原则，采用游戏、探究、观察等学习方法，捉供口主探索空间，让幼儿在一个轻松、有趣的氛围中学习，因此，我设计了环环相

6、扣、层层递进的以下教学环节。活动环节活动内容解决策略&预期目标教师表演儿歌蚂蚁搬米r儿歌是儿童最早接触的文学样式r它富引起幼儿兴趣于情趣、辐E畐短小、语言明快r所以深(―)活动导一只蚂蚁来搬米r搬来搬爰儿童的喜爰。在导入环节r我采用儿入(儿歌导入)却不起r两只蚂蚁碱裁导入r好的导入不仅可以激发幼儿参米「身体晃来又晃去「三与活动的热情r也顺理成童引出本次活只蚂蚁来搬米f轻轻抬着动的主题。通过念儿歌,做出小蚂蚁的活动环节活动內容工作「吸引幼儿的注意‘激发幼儿的兴趣「调动幼儿的积极性r确保了下面活动内容顺利展开r也

7、为下一环节做好铺垫r烘托愉快的活动氛围。解决策略&预期目标中班幼丿匕思维正处于具体形象阶段『我(二)基本部分出示挂图r讲绘本故事1、出示绘本挂《蚂蚁和西瓜》Sr并讲故事利用绘本故事同画和故裁合的方式.边讲故事边呈现图片,直观呈现在幼儿眼前f让幼丿I/视听结合r有助于激发幼儿参与的兴趣，唤起幼儿的感性经验r引发注意力。为下一环节实现认知目标做准备营這温暖.轻松的心理环境『让幼儿形致师提问：(1)你从这成安全感和信赖感是《指南》中强调的.个故爭中听到了什么在本环节我采用启发式的提问法r让幼呢？儿把故事和挂图结合『

8、帮助其从绘本故2、提出I可题r引发幼儿思考(2)小蚂蚁是怎么搬动事西瓜的？他们用了什么厅办法？(3)你们觉得小蚂蚁这徉做怎么样呢?寻中理解故事中体现出来的内容r根据对故事的理解r开滴目己的想象r结台自己的生活经验表达自己的想法'引发幼儿电考r小蚂蚁搬不动西瓜那么他们用了什么好办法，从而了解合作的力量,实现了认知目标。教师组织幼儿讨论：什么《纲要》通过引导幼儿积扱参加小组讨论、探索等方式'培养幼儿合作