“树文化”要植根于学生的心田——赴南京考察有感

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1、“树文化”要植根于学生的心田一一赴南京教育考察有感天津市南开区中营小学王振刚作为天津市未来教育家奠基工程第三期学员，我们近100人赴江苏南京，开始了为期2天的教育考察。两天的时间里，我们分别走进了南京市琅珈路小学和南京市夫子庙小学。聆听了关于树的故事，关于树的活动，关于树的课程……人与树，树与人，结下了深厚情缘。树，成为了教育资源。厚重的树文化，在感染着我们每一个人。考察结束，回到了自己的校园天津市南开区中营小学，我的心里积淀了这样的一句话：“树文化”要植根于学生的心田。而古树名木，却是树文化的载体。树木生发的课程文化走进了南京市琅珈路小学，校领导给我们展示了

2、一张照片，那就是学校的老槐树。校园里的老槐树在学校1934年建校时，就站立在校园中，毎天清晨迎接学生的到来；每天傍晚目送学生回去，迎来送往中，发生了最有意义的事情。三年级的学生在语文课上学习了一篇课文《槐乡五月》，书屮有这样的美妙文字__“在洋槐开花的季节，只要哪位小朋友走进槐乡，他呀，准会被香气熏醉了，傻乎乎地卧在槐树下不想回家……”“……好客的槐乡孩子就会把他拉到家中，请他美美地吃上一顿槐花饭……”当语文老师读这篇课文吋，学生提议，也想过一个槐花节啊。从此，三年级学生有了一个这样的节日一一槐花节。每年的五月，整个校园沸腾了，学生们摘槐花，制作槐花美食，绘制

3、槐花书签……有一年五月，由于南京多雨，槐树总不开花，槐树开花成了学生心中的期盼。一到下课，总能在校园里看到一些孩子一直在仰着头，望着望着。学生心怀美丽的期待，有期待就有希望，就有动力，就能推动着每一个人全身心投入到每天的生活中去。最特别的是，校园槐花节开幕前，师牛还要一同设计槐花节的学习单。一项又一项特别的“学习任务”一一了解了槐树的生长环境和、形状、价值和文化背景等，让学生沉浸在了槐花的世界屮，感受着自然的魅力，体味着生命的活力。一棵棵近百年的树木，它们本身就是一本本书，饱受风雨的洗礼，它们默默地挺立在校园中，成为校园文化中的元素。其实，近百年的树木木身就蕴

4、藏着文化，它们本身就是我们的教育资源，这种资源是学生身边的，对于学生来说是熟悉的。学校利用这一熟悉的且厚重的资源，不仅开展了一系列特色德育活动，更是把它作为了一项校本课程。因为熟悉，会有一种亲切感；因为亲切，更会走进学生的心灵深处。在学生的心底留下深深的文化的印痕。难能可贵的是，学校的这一项校木课程，体现了连续性。而在不断完善的过程中，体现了它的系统性。树木蕴含的感恩文化当我们走进南京市夫子庙小学的时候，走进去，便看见了“孔子书院”。再往里走左转，几棵高大的银杏树跃入眼帘。银杏树，曾经在清华园中见过许多。又一次在校园中相遇，便更感亲切。银杏，又名白果树，落叶大

5、乔木，银杏最早出现于3.45亿年前的石炭纪。有“植物活化石”Z称。它是世界上十分珍贵的树种2—，是古代银杏类植物在地球上存活的唯一品种。银杏树高大挺拔，树干通直，姿态优美。春夏翠绿，深秋金黄。叶似扇形。冠大荫状，具有降温作用。叶形古雅，寿命绵长。站在这挺秀的银杏树下，我想象着学生在下课的时候，在树下快乐地跑着，闹着，嬉戏着。眼下，正值秋天，银杏叶子渐渐地变黄，满树金黄。树下的立有一块小黑板和放着一个铝盆，让人有些出乎意料。小黑板上写着“亲爱的同学们，请将落在地面上的白果捡入盆中，谢谢”。我走近了，铝盆里果然盛满了白果。听一同考察的老师介绍，这白果养生延年，银杏

6、在宋代被列为皇家贡品。据说日本有每日食用白果的习惯，而西方人圣诞节必备口果。可见，这小小的口果“弥足珍贵”。凝望着颗颗白果，我不禁在想，这白果对根寄予了沉甸甸的情意，是根给予了银杏的牛长。在炎炎夏日里，银杏为学牛的玩耍遮挡住了强烈的阳光；雨天，银杏为学生遮挡了密密的雨点。秋日里，引导学生俯身捡起落下的银杏果，不正是对夏口银杏的感恩与呵护吗？树，被种植在校园中。至此，树和学生一起在成长。学生从树那里获得给予,果实更是树给人们带来的最好的馈赠。学校从身边的事物透视到教育的资源与契机，了解银杏树形态、种类、价值、分布范围、著名银杏古树、城市市树等，学生切身走近银杏，

7、感悟着银杏文化，被科学家称为“活化石”“植物界的熊猫”所包蕴的树文化悄无声息地浸润到了学生的心灵深处。银杏树下的一块小黑板，无声地引导着学生细心呵护着银杏树馈赠我们的弥足珍贵的礼物，我相信，银杏对学牛的给予和馈赠，学牛的内心世界里也升腾出了一份深深的感恩。学校采取了这种浸润的方式，行为引领，符合了学生的心理特点，突显了徳育的有效性。树木蕴藏的生命文化就在我坐在电脑前，我不禁想起了我所在的学校，中营小学扫云廊一侧的绿地里有一株大枣树，岀人意料的是大枣树下又长出了一棵小枣树。大枣树树干粗壮、枝干繁茂，小枣树树干柔弱纤细，枝叶稀疏。看上去便联想到一对母子，或是一对父

8、子。我带领学生驻足想象：想象它们的身份