说课稿教学设计难忘的泼水节

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1、《难忘的泼水节》说课稿主讲人:刘丹说教学目标1、会认12个生字,会写12个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文,感悟傣族人民和周总理起过泼水节的幸福和快乐。3、对周总理和人民心连心有一立的认识,对傣族人民的泼水节有初步的感受。说教学重点了解周总理和傣族人民一起过泼水节的情景。说教学难点体会周总理和傣族人民的深厚感情说教学方法讲授发、小组合作学习。说教学用具多媒体课件说教学过程:第二课时一、启发谈话,导入新课。1、师:我们的祖国边疆辽阔,有56个民族,你知道哪些少数民族?随学生回答“傣族”教师板书。2、师:云南省西双版纳地区傣族人民在每年的清明节前后,有一个盛大节日

2、,这一天,傣族人民互相泼水,互相祝福。这就是“泼水节”。(板书)3、在“泼水节”前面板书“难忘的”,齐读课题。说说读了课题有什么想法?二、检查复习。1、认读生字卡片。2、检查自学情况。(1).课件出示生字,小老师领读。(2).识字小游戏(3).认读词语(课件出示).⑷.认读长句。①周总理身穿对襟白褂,咖啡色长裤,头上包着一条水红色头巾,笑容满面地来到人群屮。②周总理一手端着盛满清水的银碗,一手拿着柏树枝蘸了水,向人们泼洒,为人们祝福。(5).指名分段读课文,正音。三、细读课文,体会感悟。1、指名读课文第一自然段。说说你读懂了什么?(1).理解“火红火红”“一年一度

3、”。告诉学生:傣族是我国云南省的少数民族。每年过一次盛大的节日——泼水节。泼水节就是他们的新年,在农历4月中旬(傣历的六、七月份),历吋三、四天。过节的吋候,人们换上最漂亮的衣裳,敲着鼓,跳着舞,不分男女老少都互相泼水祝福。(2).播放傣族泼水节的影片。感受节日欢快的喜庆气氛。(3).带着喜悦读一读这一段话。2、指名读第二、三自然段。(1).看看今年的泼水节有什么特别的地方?用“因为……所以……”说一说原因。(2).傣族人民是怎样欢迎周总理的?3、默读课文第三自然段,画出有关句子。(3)交流、感悟。句了1:人们敲起象脚鼓,从四面八方赶來了。抓住“四面八方、赶”字体

4、会人们急着迎接周总理的心情。句子2:人们在地上洒满了凤凰花的花瓣,好像铺上了鲜红的地毯。一条条龙船划驶过江面,一串串花炮升上天空。抓住“地毯”,可以结合生活实际,让学生说说在什么地方看到过“鲜红的地毯”从而感悟到傣族人们撒花瓣独特的迎客方式以及喜庆气氛。抓住“一条条、一串串”与“一条、一串”的区别,让学生领悟节日的热闹和喜庆。句子3:人们欢呼着:“周总理来了!”抓住“欢呼”感悟人们见到周总理的激动心情。(4)、指导朗读。要把傣族人民的欢乐场面和人民热爱周总理的心情读出來。指名读、齐读、表演读。默读第四、五段回答问题。1、设疑:周总理是怎样跟傣族人民欢度节口的?2、

5、小组合作学习第四第五自然段,画岀有关句子。3、交流。学生先说哪句就感悟哪一句。句子1:周总理身穿对襟白褂,咖啡色长裤,头上包着一条水红色的头巾,笑容满面地来到人群中。(1)・说说表示颜色的词。⑵・“笑容满面”(3)这吋的周总理会对人们说些什么?句子2:他接过一只象脚鼓,敲着欢乐的鼓点,踩着凤凰花铺成的“地毯”,同傣族人民一起跳舞。周总理跟人们一起敲鼓跳舞说明了什么?句子3:周总理一手端着盛满清水的银碗,一手拿着柏树枝蘸了水,向人们泼洒,为人们祝福。傣族人民一边欢呼,…边向总理泼水,祝福他健康长寿。(1)周总理怎样泼水?向傣族人民祝福什么?说一说。(2)傣族人民怎样

6、泼水?向周总理祝福什么?说一说。(3)练习句式“一手……一手”“一边……一边”⑷交际互动。教师演总理,学生当人们,互相祝福,互动。(5)课件演示泼水的场面。⑹有感情地朗读这一段。4、学习第6—8自然段。(1)、师:多么让人激动的场面啊!谁能把作者的心情用声音表达出来!学生自由读——个人展示——挑战读——齐读四、升华1、周总理和人们为什么那么开心?2、为什么1961年的泼水节令人难忘?3、有感情地朗读全文。板书设计周总理到来前:敲、撒、四面八方地上、江面、天空难忘的泼水节周总理来到:头、身、笑容满面幸福周总理和大家一起泼水说教学反思课文导入,在整个教学过程中,充分发

7、挥教学课件的直观性,在学生理解的关键处展示,调动了学生多种思维,轻松愉悦地进入课文意境中,体会文章的思想感情。因此,在课文的教学时,我主要引导学生通过读来体会文章的感情,采用多种形式的朗读。沙梁小学:刘丹2015.04.09

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