幼儿观察记录

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1、幼儿观察记录观察人亢如玲被观察者姓名性别女年龄4班级小三班观察日期3月1日观察时间幼儿新入园观察原因及目的分析幼儿入园焦虑的原因并找出应对措施。观察实录今年，我们小三班又来了一名新幼儿，是个女孩，叫黄圣依。她很活泼，好像一点也不害怕。我先让家长带孩子在活动室、盥洗室及睡眠室参观一下，带幼儿熟悉室内的环境。孩子很开心，说话特别随便。一点也不怕老师她自己拿了玩具和家长在一起玩，我看问题不大，就叫家长悄悄的离开了。可是没几分钟，黄圣依发现家长不在了，就大哭大闹起来，非要跑出去找家长。于是我就耐心的给她讲解，可是孩子

2、根本听不进去。谭明轩也开始哭起来了。个案我们三位老师开始轮番安抚孩子们我领着她俩在这走走在那走走，看看这里看看那里，充分的给她们活动的时间，不约束她，鼓励她。她慢慢的开始对我们有了信任感，渐渐忘去了寻找家人分析与措施的事。。并不断与他们说着话，慢慢地好些了，不再大声哭了，能听我说话了。我带着他们在楼道里观察小朋友在幼儿园活动的照片，并给他们照相，孩子们比原来开心多了。只要老师引导得当，孩子们是会慢慢适应老师和幼儿园的。幼儿观察记录观察人亢如玲被观察者姓名于加性别女年龄4岁班级小三班观察日期2015.3.8观察

3、时间9:00-10;00观察原因及目的观察幼儿区域活动的情况观察实录区域活动时，好多孩子都高兴地玩着玩具，而且都是几个孩子聚在一起，只有于文昕，我观察她好几次了，她总是一个人搬一筐拼图玩，不说话，也不打扰别的小朋友，玩的那么专注。以前几次他不会拼，拼起来很费劲，但是她他不放弃，后来玩的越来越好了。今天她竟然用几块小拼图拼成了一个盒子（没有盖），她高兴地拿过来让我看，我立刻当着全体小朋友的面表扬她，并引导她把剩下的小部件装在盒子里面，当作小玩具的家。一会儿，她又用剩下的一块给盒子做了一个盖盖在上面。她看着自己的

4、作品，开心的笑了。每个孩子的性格都不一样，但是每个孩子都有自己闪光的一个案分析与措施面，作为老师，要善于发现不同孩子的闪光点，并引导幼儿发扬，同时也要发现幼儿存在问题的一面，并因材施教，找到改正幼儿不足的好方法，使每个幼儿都能健康快乐的发展。幼儿观察记录观察人亢如玲被观察者姓名娃娃家幼儿性别女年龄4岁班级小三班观察日期2015.3.15观察时间9：30观察原因及目的娃娃家总是很乱，了解幼儿活动情况。观察实录娃娃家开放以来，幼儿们都很喜欢去玩。今天又开始活动区了，黄金玉、陈昆、赵迪轩三名幼儿来到娃娃家。她们一会

5、抱娃娃，一会拿餐具做饭。玩着玩着，她们开始把娃娃和餐具乱放了，只见桌子上、地上全都是餐具和食品。个案分析与措施看着孩子们玩的满地都是，仔细一想，孩子年龄小是一方面，没有生活经验，老师又没有正确引导，再加上娃娃家也没有明确的玩法规则，所以孩子们玩一会儿就瞎玩了。可从以下三方面采取措施：一、丰富幼儿的生活经验。让幼儿在家里观察妈妈怎样做饭，每天来园后，都让幼儿互相说一说妈妈是怎样择菜、切菜，怎样炒菜做饭，怎样摆放餐具的，连续说几天，幼儿的做饭经验就丰富了。二、给幼儿明确的主题。比如根据我们可以先确定这样的主题“小

6、白家来客人了”，这样幼儿就能分角色，然后学习怎样招待客人了。三、发现问题，及时指出，制定规则。先重点观察娃娃家的活动，可以是一周，发现违反规则的幼儿，老师要即使指出，并引导正确行为。幼儿观察记录观察人亢如玲被观察者姓名黄金玉性别女年龄4岁班级小三班观察日期2015,3・22观察时间户外活动时观察原因及目的孩子自己认为平衡不好，不玩平衡桥，了解其个性特点,进行有针对性的引导。观察实录今天户外活动，我组织男孩玩过索桥，到了黄金玉了，她笑着绕过桥而走，两次都是这样，我轻声说：“黄金玉是不是怕大鳄鱼，老师看着，你过桥

7、吧我不爱过桥，我不喜欢「这时我并没有勉强她，等到所有的孩子都不玩的时候，我领过说：“我们去过索桥，老师看着你，不让鳄鱼咬你「孩子听话的过来了，我扶着孩子走过了索桥，我高兴地说：“黄金玉真勇敢，好棒，过了索桥。”她高兴的走了两圈，都不用我帮助了。个案分析与措施黄金玉这样的孩子，奶奶比较宠爱孩子。作为老师，对她们要更加细心，要找到适应引导孩子的方法，不伤她的自信心。措施：面对黄金玉这样的幼儿，老师一定要耐心、耐心、再耐心。要理解幼儿的个体差异。老师要及时的分析出幼儿的个性特点，依据孩子的特点耐心地诱导和劝说，逐渐

8、使幼儿信赖你、亲近你，从而孩子的能力得到发展